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摘要：班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。上好每一节班会课，是班主任义不容辞的职责，是摆在每一位班主任面前的重大课题。为落实《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，为切实加强中小学生思想道德建设，构建工作新体系，明确德育工作新任务，创新德育工作新思路，强化主题班会课的育人功能。我以一节《情动我心知恩感恩》主题班会活动课教学实践与各位同仁作粗浅的交流。
关键词：感恩;班会
一、依据背景确立主题。
首先，班会课主题的确立必须有很强的针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，班主任应及时作出分析，并着能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。例如：《情动我心知恩感恩》主题班会活动课的背景：现在的学生根本不懂得珍惜幸福生活，他们并不知道理解、心疼父母，生活消费大手大脚，追求物质消费。对父母的关爱和帮助，认为是理所当然的，于是渐渐忘记了感动，忘记说声谢谢，也渐渐淡忘幸福的感觉，随之心也渐渐变得麻木;感恩的意识淡薄。在现代教育理念的指导下，在以培养学生的文化为主要目标的同时，加强学生品德素质的养成教育刻不容缓。为了让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，体会到父母与老师为之付出的艰辛，体会恩情，懂得责任，知道珍惜，学会自强。
二、充分地做好准备。
在两个方面都要做好准备即教师与学生。
第一方面是教师的准备。教师对主题班会课的作用要有充分的认识，才会把精力用于的准备上来，其实要上好一节主题班会课难度一点都不比其它课低，可以说只会更难。因此要做好充分的准备。首先充分了解学生的情况，特别是思想状况，以及各自的个性特点和能力特征为开展活动打好基础。比如了解学生可以通过学生自身、班委、以学的老师班主任、家访等。
其次是确立班会活动流程模式，比如《情动我心知恩感恩》在整个主题班会模式中我们以多种艺术形式，如班主任导语、展示图片感受问答、相声表演、小合唱各手语表演，配乐诗朗诵、讲自己真实的故事、感恩三句半、播放《来自家人的期许》视频、总结陈词及宣誓詞等多种形式。让同学们体会亲情友情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。
再次做好班会活动教学设计。写好活动教学设计能使要教学的内容从形式上、内容上进行合理的编排。能更好的呈现所要教学的知识，以合理的情景出现，面向学生，符合学生的身心发展特点，让学生更好的掌握所教知识，使班会活动能得到顺利的开展。
四是班会课件的准备与制作，在确立主题后通过网络、家访编写等形式充分地收集素材，让课件更加生动丰富多彩。例如《情动我心知恩感恩》中图片（奶奶送依、送学、家访等）和背景音乐选取制作以及播放、《来自家人的期许》视频的制作和编排都要花很大的精力耐心地去做。
五是班主任在准备过程中做及时小结与改进的准备。在活动教学设计和课件制作好后，在培训学生过程中与学生交流发现不足的地方及时的改进。例如《感恩三句半》的改进与改编以及《感恩拍手歌》的编写。都经历了多次的改进，直到达到符合主题情境的要求，对活动起作增色增效的作用。
第二方面是学生的准备。在教师的指导下开展各项准备工作;如布置感恩黑板，教室的布置;学生收集、整理资料;主持人培训，回想和父母在一起最令自己感动和触动的经历;写一篇感恩作文《 我想对你说》，用于真情表白;以及各节目参与人员的准备（如相声、诗歌朗诵、讲故事、歌唱与手语表演以及回答问题、真情表白等）。
三、学生的主体作用与学生的个性特征相结合
以学生为主体充分地考虑到学生的参与性，发动全体班集体成员共同参与，达到自我教育的目的。虽然班上的同学水平差异较大，但不能只为了班会取得所谓的好形式就只有哪几个活跃分子在搞，这样不仅取不到班会的教学目的反而适得其反。为此我尽力让每个学生参与其中。例如：在问答、说感受等个人内容时尽量将机会让给没有参加表演的同学，争取让更多的同学参与。同时充分挖掘学生的性特征合理地扮演特定的角色，以增色演出以达到寓教于乐的效果。比如：主持人、感恩相声、《感恩父母》诗歌朗诵、感恩三句半演员的选择，根据学生的自身特长爱好鼓励参加，以增加活动的个性特色。
四、活动要符合学生的实际
活动内容合情入理要直击学生的痛点，让学生深刻认识自身在感恩上的不足，能做到幡然醒悟。古人云：感人心者莫先乎情;班会课更应该注重情感教育，以情感人。在触及亲情这样的主题，我们就应该从“情”字入手。比如《情动我心知恩感恩》主题班会上，展示图片（送依、送钱、送学、家访等）让学生结合自身的体会说感受以及问答都直击学生的感情痛点，发人深省。
五、活动要新颖有创新性
活动不能流于形式在让学生能积极的参与其中就要让活动有吸引力，让学生主支热情的勇者参与，在兼顾教育性的同时让活动具有一定的创新性。比如采访视频《来自家人的期许》以及感恩拍手歌的编写。
六、及时地听取反馈做活动总结与反思
在班上分小组交流、与学生交流、班级qq群、微信群等形式进行。通过班级的qq群、微信群会有一些意外的惊喜，比如一些原本不善讲话的学生则在群里能很好的发表自己的见解。在上课时邀请校领导老师前来观摩指导，课后认真听取他们的建议，能快速有效地补齐自身的短板与不足从而提升自己的教学水平。最后结合学生与老师们的反馈，和观看录制的视频;认真地分析班会课的得与失，从中吸取经验和教训为以后的教学打下良的基础。通过班会课的准备能有效地促进对学、家庭的了解，从而能更好地有针对性地进行开展主题班会活动。比如在家访中并录制《来自家人的期许》视频用于班会活动，对学生的触动很大，在学生的真情表白环节中有学生是在哽咽中进行的，有效地丰富了活动内容，让主题班会更具有教育意义。
作者简介：
刘见文（1974.12-）;性别：男，籍贯：贵州锦屏，学历：本科，毕业于贵州师范大学;现有职称：中级教师;研究方向：生物实验教学。
关键词：感恩;班会
一、依据背景确立主题。
首先，班会课主题的确立必须有很强的针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，班主任应及时作出分析，并着能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。例如：《情动我心知恩感恩》主题班会活动课的背景：现在的学生根本不懂得珍惜幸福生活，他们并不知道理解、心疼父母，生活消费大手大脚，追求物质消费。对父母的关爱和帮助，认为是理所当然的，于是渐渐忘记了感动，忘记说声谢谢，也渐渐淡忘幸福的感觉，随之心也渐渐变得麻木;感恩的意识淡薄。在现代教育理念的指导下，在以培养学生的文化为主要目标的同时，加强学生品德素质的养成教育刻不容缓。为了让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，体会到父母与老师为之付出的艰辛，体会恩情，懂得责任，知道珍惜，学会自强。
二、充分地做好准备。
在两个方面都要做好准备即教师与学生。
第一方面是教师的准备。教师对主题班会课的作用要有充分的认识，才会把精力用于的准备上来，其实要上好一节主题班会课难度一点都不比其它课低，可以说只会更难。因此要做好充分的准备。首先充分了解学生的情况，特别是思想状况，以及各自的个性特点和能力特征为开展活动打好基础。比如了解学生可以通过学生自身、班委、以学的老师班主任、家访等。
其次是确立班会活动流程模式，比如《情动我心知恩感恩》在整个主题班会模式中我们以多种艺术形式，如班主任导语、展示图片感受问答、相声表演、小合唱各手语表演，配乐诗朗诵、讲自己真实的故事、感恩三句半、播放《来自家人的期许》视频、总结陈词及宣誓詞等多种形式。让同学们体会亲情友情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。
再次做好班会活动教学设计。写好活动教学设计能使要教学的内容从形式上、内容上进行合理的编排。能更好的呈现所要教学的知识，以合理的情景出现，面向学生，符合学生的身心发展特点，让学生更好的掌握所教知识，使班会活动能得到顺利的开展。
四是班会课件的准备与制作，在确立主题后通过网络、家访编写等形式充分地收集素材，让课件更加生动丰富多彩。例如《情动我心知恩感恩》中图片（奶奶送依、送学、家访等）和背景音乐选取制作以及播放、《来自家人的期许》视频的制作和编排都要花很大的精力耐心地去做。
五是班主任在准备过程中做及时小结与改进的准备。在活动教学设计和课件制作好后，在培训学生过程中与学生交流发现不足的地方及时的改进。例如《感恩三句半》的改进与改编以及《感恩拍手歌》的编写。都经历了多次的改进，直到达到符合主题情境的要求，对活动起作增色增效的作用。
第二方面是学生的准备。在教师的指导下开展各项准备工作;如布置感恩黑板，教室的布置;学生收集、整理资料;主持人培训，回想和父母在一起最令自己感动和触动的经历;写一篇感恩作文《 我想对你说》，用于真情表白;以及各节目参与人员的准备（如相声、诗歌朗诵、讲故事、歌唱与手语表演以及回答问题、真情表白等）。
三、学生的主体作用与学生的个性特征相结合
以学生为主体充分地考虑到学生的参与性，发动全体班集体成员共同参与，达到自我教育的目的。虽然班上的同学水平差异较大，但不能只为了班会取得所谓的好形式就只有哪几个活跃分子在搞，这样不仅取不到班会的教学目的反而适得其反。为此我尽力让每个学生参与其中。例如：在问答、说感受等个人内容时尽量将机会让给没有参加表演的同学，争取让更多的同学参与。同时充分挖掘学生的性特征合理地扮演特定的角色，以增色演出以达到寓教于乐的效果。比如：主持人、感恩相声、《感恩父母》诗歌朗诵、感恩三句半演员的选择，根据学生的自身特长爱好鼓励参加，以增加活动的个性特色。
四、活动要符合学生的实际
活动内容合情入理要直击学生的痛点，让学生深刻认识自身在感恩上的不足，能做到幡然醒悟。古人云：感人心者莫先乎情;班会课更应该注重情感教育，以情感人。在触及亲情这样的主题，我们就应该从“情”字入手。比如《情动我心知恩感恩》主题班会上，展示图片（送依、送钱、送学、家访等）让学生结合自身的体会说感受以及问答都直击学生的感情痛点，发人深省。
五、活动要新颖有创新性
活动不能流于形式在让学生能积极的参与其中就要让活动有吸引力，让学生主支热情的勇者参与，在兼顾教育性的同时让活动具有一定的创新性。比如采访视频《来自家人的期许》以及感恩拍手歌的编写。
六、及时地听取反馈做活动总结与反思
在班上分小组交流、与学生交流、班级qq群、微信群等形式进行。通过班级的qq群、微信群会有一些意外的惊喜，比如一些原本不善讲话的学生则在群里能很好的发表自己的见解。在上课时邀请校领导老师前来观摩指导，课后认真听取他们的建议，能快速有效地补齐自身的短板与不足从而提升自己的教学水平。最后结合学生与老师们的反馈，和观看录制的视频;认真地分析班会课的得与失，从中吸取经验和教训为以后的教学打下良的基础。通过班会课的准备能有效地促进对学、家庭的了解，从而能更好地有针对性地进行开展主题班会活动。比如在家访中并录制《来自家人的期许》视频用于班会活动，对学生的触动很大，在学生的真情表白环节中有学生是在哽咽中进行的，有效地丰富了活动内容，让主题班会更具有教育意义。
作者简介：
刘见文（1974.12-）;性别：男，籍贯：贵州锦屏，学历：本科，毕业于贵州师范大学;现有职称：中级教师;研究方向：生物实验教学。