论文部分内容阅读
新课程标准的实施，给教育教学注入了新的活力．在以学生发展为中心的教学理念指导下，立足于面向所有学生，使每个学生都获得必备的数学素养为教学目的，创设了以“情境感悟、数学活动、意义建构、数学理论、数学运用、回顾反思”的课堂教学范式，促进了课堂教学的改革，使原有的教学观念与教学模式都发生了很大变化．但在实际教学过程中，也有不尽如人意的地方，因此，避免数学课程改革的新误区，落实务实高效的课堂教学是当务之急．