【摘 要】
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在国际化的今天,当代大学生英语的学习变得愈加重要,但学生们对英语的学习并没有进行的很顺利.因为英语中多义词的普遍存在给学生的学习造成了很大的麻烦,能否有效习得这些多
【机 构】
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辽宁师范大学海华学院,辽宁 沈阳,110167
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在国际化的今天,当代大学生英语的学习变得愈加重要,但学生们对英语的学习并没有进行的很顺利.因为英语中多义词的普遍存在给学生的学习造成了很大的麻烦,能否有效习得这些多义词,正是我们掌握这门语言的关键.针对这一问题,国内外的语言学家经过一些研究发现,在多义词内部,其各个义项之间是通过隐喻,转喻等人类认知手段相关联,并且存在着一个核心义项,即原型义.本文将把一些认知语言学理论与英语多义词的习得结合起来,寻求一种更好的多义词习得方法,并指出一些多义词习得策略,解决当代众多大学生多义词习得的烦扰,促进当代大学生英语这门语言的习得.
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