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本文以'金属的化学性质'第二课时为例,在教学设计中以教师为主导、学生为主体、活动探究为主线,通过自主、合作、探究等多样化的学习方式,培养学生的探究意识和思维品质,提升学生的化学核心素养。
核心素养视域下元素化合物知识教学实践探索
【摘 要】
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本文以'金属的化学性质'第二课时为例,在教学设计中以教师为主导、学生为主体、活动探究为主线,通过自主、合作、探究等多样化的学习方式,培养学生的探究意识和思维
【机 构】
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湖北省赤壁市蒲纺一中,湖北省赤壁市黄盖湖学校,湖北省赤壁市实验中学
【出 处】
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新课程研究：上旬
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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湖北省教育科学规划2017年度重大招标课题“学科核心素养在课程实施中的路径与策略研究”(课题编号:2017ZDZB08)子课题“中学化学教学中发展科学探究与创新能力的研究”,咸宁市教育科学规划2019年度一般课题“以实验为载体发展学生化学学科核心素养的研究”(课题编号:2019XNJKY013)的研究成果咸宁黄新阶名师工作室成员姚志红、周建国、黄新阶、余先德、孙文英、周和平、陈乘参加了该课题研究.
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