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本文运用ACSI模型对长三角地区四所高职院校校园文化学生满意度进行实证调查发现,高职大学生对校园文化满意度普遍不高。其中,学生满意度最高的是精神文化,其次是物质文化,而对制度文化的满意度则相对较低。为此,高职校园文化必须坚守"职业性"和"伦理性"两个向度,从物质文化、精神文化和制度文化三个方面提升内涵,彰显特色,为高职大学生的成人成材提供良好的育人环境。