【摘 要】
：
席勒在《美育书简》一文中谈到:“从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务.”苏霍姆林斯基也曾说到:“美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界的美中看到精神的高尚、善良
【机 构】
：
江苏省宜兴市烟林中学 214244
论文部分内容阅读
席勒在《美育书简》一文中谈到:“从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务.”苏霍姆林斯基也曾说到:“美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界的美中看到精神的高尚、善良、真挚并以此为基础确立自身的美.”语文教育中美育的总任务是通过培养学生语文方面的审美素质和能力实现人格的完善与心灵的和谐.语文教师要善于从语文教材中寻找到美育的突破口.
其他文献
新课改大背景下,语文教学呈现崭新局面,“教教材”变为"用教材教
古诗教学是中学语文教学的一大重点,也是一大难点.新课标对教与学的关系提出了明确而丰富的要求:“学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文
朱自清的《荷塘月色》是一篇写景抒情的美文,自己教过好多遍,也听过好多老师讲这篇课文.但教来听去竟发现,老师们都是津津乐道于文章中景物的描写和作者情感的分析,其教学的
江苏省语文高考从2004年独立命题以来,2004～2007年文学类文本考查除了2005年的《波兹曼的诅咒》有点论述类文本的特质外,其余各年都以散文为主;而在2008～2019年这十二年期间,除
一、不同的教学流笔者参加一个语文教研活动,两名授课教师同时开设示范课《简笔与繁笔》.这两节课的教学流程分别如下课例一教师先出示课题,以课题激趣,引导学生解读文章标题
中考是学生人生中重要的转折点,中考的复习程度直接决定着学生的中考结果.在中考复习中,语文科目的记叙文阅读既是难点,也是重点.为保证高效的语文科目复习,教师要主动去寻找
一、导入话题rn小说的主题是小说的灵魂.小说的主题是多元的,可以通过故事情节、人物形象和环境分析来了解小说的主题.那么,今天我们就从分析人物形象入手,来解读高尔基《丹
小说是以人物形象塑造为中心的文学体裁,人自然是小说的中心.在小说阅读理解题中,命题者自然会从分析人物形象这一角度来设置问题,同样,要读懂小说,也得从人物这一中心出发,
在阅读教学中,要训练学生的语言文字运用能力,教师须凭借语言文字知识来发现训练点、捕捉训练时机、判断训练效果、调控训练过程.教师在指导学生学习的过程中,不是对学生灌输