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随着“三教”改革的不断深入,职业院校对优质信息化资源的需求更加迫切。目前,职业院校仍然存在着资源开发者水平制约信息化资源质量、资源使用者的习惯制约信息化资源的有效利用、学生的学习习惯和态度影响信息化资源使用率等问题,因此,可通过优化制度保障共建、创新机制激励共享、建构标准提升质量等途径提高信息化资源的质量,实现信息化资源区域共建与共享。