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建立实训基地对高职院校开展教学和提升实践教学质量有重大的影响。通过对高职院校建立实习基地的重要性进行分析，并对实训基地建设过程中需要注意的问题进行说明。对实训基地建设有重要的参考意义。
研究目的：高职教育从80年代的萌芽时期发展到今天，可以说是进入了黄金阶段。高职教育在适应我国职业结构与产业结构的调整变化，促进社会经济发展等方面的作用越来越明显。与此同时，对高职教育在发展存在的问题的解决方法也在积极的摸索探讨之中，根据教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见，高职教育培养人才的目标是：具有从事本专业实际工作的综合职业能力的高技能应用型人才。对高职毕业生不单要求他们有扎实的岗位基础理论知识，更重要是能将理论知识应用于实际，能较快地适应工作岗位，投入到生产现场，解决生产中遇到的问题。要实现这一目标，高职教育必须密切地联系企业，建立稳定的实训基地，提高高职院校的实践教学质量，同时，提升学生就业竞争力。
研究方法：高职教育的教学质量，尤其是实践教学质量，可以说是高职院校赖以生存和发展的重要环节。越来越多的高职院校意识到此环节的重要性与必要性，坚定不移地走产、学、研结合的道路，建立稳定高质的实训基地，切实提高实践教学质量。而也存在不少的学校有此之意识，却无此之行动，完全忽略了实训基地建设在高职教育中的重要地位：
1.实训基地建设是高职教育发展的内在要求。高等职业院校本身的特征和育人模式在某一程度上就决定了其与其它高等院校存在着或多或少的差别。高职教育在发展过程中将在办学条件、育人模式和就业水平这三方面遇到困难，为了更好的节省办学资金，提高实习条件，高职院校必须与相关企业建立合作机制，共同开展实践教学。另外，由于绝大部分高职院校的毕业生将直接进入企业，为了适应就业形势的发展，很有必要把实践教学环节的场所安排在用人单位更加青睐的生产、经营、管理的第一线。
2.建立实训基地有利于学生自我发展，提高就业率。高校毕业生数量日渐增多，就业形势日益严峻，高职院校要保证就业率“居高不下”，就必须坚持培养具有高技能应用型人才的目标。而要完成这一目标，就一定要提高毕业生的“含金量”，尽快让其成为用人单位心目中的合适人选。建立实训基地，让学生真刀真枪的亲身实践无疑是提高其自身“含金量”最有效的方法，在参与实践的过程中，学生能将理论知识联系实际，同时在实践中体现自身的价值，也让实习生体会当今社会需要什么样的人才，自身还有那些缺陷和不足，也使学生的学习的动机和方向更加明确。
3.建立实训基地，有利于培养“双师型”教师，提高教学水平。正所谓，要给学生一杯水，老师自身必须要有一桶水。教师的实践能力、科研学术水平在很大程度上影响学生的能力。为了能够更好的提高教师自身的能力，可以通过与企业共同合作开发项目或是让教师到实训基地进修，与技术人员接触交流，身体力行参与到生产、管理的第一线，既提升了教师的技术水平和动手能力，也为日后教学活动的开展奠定了基础。通过企业的设备优势、经验优势与院校人才优势的结合，建立优秀的“双师型”教学团队。
4.建立实训基地，有利于获取最新的知识应用于教学。现在社会，新技术，新发明，新理念层出不穷。建立实训基地，加强与企业合作有利于获取各种最新的技术方法和管理理念，将这些新知识应用于教学，既可以保证知识的更新，又能激发学生的兴趣。
结果与分析：在经过一系列的分析和讨论后，很明显，校企合作，建立稳定的实训基地是高等职业教育发展的必由之路。为了使建立的实训基地能够更好为高职院校的实践教学服务，在开展实训基地建设过程中必须注意几点：
1.建立实训基地必须是建立在校企双赢的基础上。校企合作开展长期稳定的校外实训基地只是靠“关系和荣誉”是远远不够的，在建立基地时必须考虑可持续发展，制定双赢机制。在院校利益方面，我们在前面已作分析，通过与企业的合作让学生和教师都在不同方面得到提高，同时也可以使院校能够取得更大的发展；而在企业利益方面，则可以通过以下途径来体现：利用学校资源对企业职工进行继续教育，提高企业竞争力；与院校开展合作，进行新产品研制、新技术创新或是设备改造等；利用实习学生开展岗位生产实习，增加效益，降低成本。在双赢的基础上，各求所需，双方皆为对方创造了利益，互惠互利，建立长期稳定高质量的实训基地。
2.制定完善实训政策与制度。虽然，我国现在高度重视高职教育校企合作，开展实训基地，并在全国各地开展了大规模的试点和试验，可是目前尚未形成权威、完整的准则，对企业利益的保护措施也存在不足；另外由于院校的体制改革滞后，学生学习和实训环境差异性等问题的存在，使实训的开展存在多方面的困难，所以在很多时候，学生的在实训基地的实习只停留在表面。为了解决类似问题，校企双方必须制定完善的实训政策和制度，使实训基地建设工作落到实处，效果更明显。
结论与建议：实训基地建设对高职院校实践教学的开展和实践教学质量的提高有重要的意义，它是高职教育发展的必由之路。当然，实训基地建立后，怎样充分利用、搞好教学，起到实习基地应有的作用是很重要的，如果只是为了做样子，走形式，对教学工作将是巨大的损失。要真正地落实实训基地的建设，发挥出它应有的作用，只有这样才能培养出各行各业需要的毕业生，高职院校才能越办越好。
参考文献:
[1]韩国华.浅谈校企联合办学的有力因素[J].河北能源职业技术学院学报，2005，（1）：23-29.
[2]孟蕴华.高职院校实行企业合作应注意的几个问题[J].宁波职业技术学院学报，2006，10（1）.
研究目的：高职教育从80年代的萌芽时期发展到今天，可以说是进入了黄金阶段。高职教育在适应我国职业结构与产业结构的调整变化，促进社会经济发展等方面的作用越来越明显。与此同时，对高职教育在发展存在的问题的解决方法也在积极的摸索探讨之中，根据教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见，高职教育培养人才的目标是：具有从事本专业实际工作的综合职业能力的高技能应用型人才。对高职毕业生不单要求他们有扎实的岗位基础理论知识，更重要是能将理论知识应用于实际，能较快地适应工作岗位，投入到生产现场，解决生产中遇到的问题。要实现这一目标，高职教育必须密切地联系企业，建立稳定的实训基地，提高高职院校的实践教学质量，同时，提升学生就业竞争力。
研究方法：高职教育的教学质量，尤其是实践教学质量，可以说是高职院校赖以生存和发展的重要环节。越来越多的高职院校意识到此环节的重要性与必要性，坚定不移地走产、学、研结合的道路，建立稳定高质的实训基地，切实提高实践教学质量。而也存在不少的学校有此之意识，却无此之行动，完全忽略了实训基地建设在高职教育中的重要地位：
1.实训基地建设是高职教育发展的内在要求。高等职业院校本身的特征和育人模式在某一程度上就决定了其与其它高等院校存在着或多或少的差别。高职教育在发展过程中将在办学条件、育人模式和就业水平这三方面遇到困难，为了更好的节省办学资金，提高实习条件，高职院校必须与相关企业建立合作机制，共同开展实践教学。另外，由于绝大部分高职院校的毕业生将直接进入企业，为了适应就业形势的发展，很有必要把实践教学环节的场所安排在用人单位更加青睐的生产、经营、管理的第一线。
2.建立实训基地有利于学生自我发展，提高就业率。高校毕业生数量日渐增多，就业形势日益严峻，高职院校要保证就业率“居高不下”，就必须坚持培养具有高技能应用型人才的目标。而要完成这一目标，就一定要提高毕业生的“含金量”，尽快让其成为用人单位心目中的合适人选。建立实训基地，让学生真刀真枪的亲身实践无疑是提高其自身“含金量”最有效的方法，在参与实践的过程中，学生能将理论知识联系实际，同时在实践中体现自身的价值，也让实习生体会当今社会需要什么样的人才，自身还有那些缺陷和不足，也使学生的学习的动机和方向更加明确。
3.建立实训基地，有利于培养“双师型”教师，提高教学水平。正所谓，要给学生一杯水，老师自身必须要有一桶水。教师的实践能力、科研学术水平在很大程度上影响学生的能力。为了能够更好的提高教师自身的能力，可以通过与企业共同合作开发项目或是让教师到实训基地进修，与技术人员接触交流，身体力行参与到生产、管理的第一线，既提升了教师的技术水平和动手能力，也为日后教学活动的开展奠定了基础。通过企业的设备优势、经验优势与院校人才优势的结合，建立优秀的“双师型”教学团队。
4.建立实训基地，有利于获取最新的知识应用于教学。现在社会，新技术，新发明，新理念层出不穷。建立实训基地，加强与企业合作有利于获取各种最新的技术方法和管理理念，将这些新知识应用于教学，既可以保证知识的更新，又能激发学生的兴趣。
结果与分析：在经过一系列的分析和讨论后，很明显，校企合作，建立稳定的实训基地是高等职业教育发展的必由之路。为了使建立的实训基地能够更好为高职院校的实践教学服务，在开展实训基地建设过程中必须注意几点：
1.建立实训基地必须是建立在校企双赢的基础上。校企合作开展长期稳定的校外实训基地只是靠“关系和荣誉”是远远不够的，在建立基地时必须考虑可持续发展，制定双赢机制。在院校利益方面，我们在前面已作分析，通过与企业的合作让学生和教师都在不同方面得到提高，同时也可以使院校能够取得更大的发展；而在企业利益方面，则可以通过以下途径来体现：利用学校资源对企业职工进行继续教育，提高企业竞争力；与院校开展合作，进行新产品研制、新技术创新或是设备改造等；利用实习学生开展岗位生产实习，增加效益，降低成本。在双赢的基础上，各求所需，双方皆为对方创造了利益，互惠互利，建立长期稳定高质量的实训基地。
2.制定完善实训政策与制度。虽然，我国现在高度重视高职教育校企合作，开展实训基地，并在全国各地开展了大规模的试点和试验，可是目前尚未形成权威、完整的准则，对企业利益的保护措施也存在不足；另外由于院校的体制改革滞后，学生学习和实训环境差异性等问题的存在，使实训的开展存在多方面的困难，所以在很多时候，学生的在实训基地的实习只停留在表面。为了解决类似问题，校企双方必须制定完善的实训政策和制度，使实训基地建设工作落到实处，效果更明显。
结论与建议：实训基地建设对高职院校实践教学的开展和实践教学质量的提高有重要的意义，它是高职教育发展的必由之路。当然，实训基地建立后，怎样充分利用、搞好教学，起到实习基地应有的作用是很重要的，如果只是为了做样子，走形式，对教学工作将是巨大的损失。要真正地落实实训基地的建设，发挥出它应有的作用，只有这样才能培养出各行各业需要的毕业生，高职院校才能越办越好。
参考文献:
[1]韩国华.浅谈校企联合办学的有力因素[J].河北能源职业技术学院学报，2005，（1）：23-29.
[2]孟蕴华.高职院校实行企业合作应注意的几个问题[J].宁波职业技术学院学报，2006，10（1）.