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相信很多人都知道中央电视台的“星光大道”，许多像王二妮这样原本默默无闻的人都通过它成功了。在钦北区小董中心小学，也有自己的“星光大道”——它紧紧围绕“构建平安、卫生、文明、和谐新校园”的主题，以少先队开展“创优争星”活动为载体，以“培养学生良好行为习惯”为基础，以“培养学生自主管理能力”为特色，大胆创新，不断超越自我而形成了自己的发展模式，走出了一条“星光大道”。
好习惯从小养成
孔子说“少成若天性，习惯成自然”，成功的教育从习惯养成开始。怎样才能培养良好的行为习惯？小董中心小学的领导和老师深刻地认识到，小学阶段是养成良好行为习惯的关键时期，而多鼓励、少批评是激励学生养成育好行为习惯的重要手段。因此，小董中心小学编写了《创优争星方案》，并以“创优争星”活动为载体积极开展丰富多彩的少先队活动。这是促进未成年人思想道德建设，引导少年儿童养成良好行为习惯的有效途径。
《创优争星方案》设置了出勤、纪律、品行、仪表、卫生、升国旗仪式、课间操、眼保健操八个量化项目，着力培育“四星”，即培育“自觉守纪星”、“勤奋学习星”、“文明礼貌星”、“环保卫生星”，通过对学生学习、生活和品行等进行全面、系统的量化管理，让学生自己管理自己，自己教育自己。
每天，班队干根据《创优争星方案》对各班的出缺勤、两操、集会纪律、课余学习、学生仪表等一系列情况进行量化评分，逐日公布。每周小结一次，评出“标兵班”，表彰好人好事；每月汇总一次，评出“双优班”；期末对“标兵班”和“双优班”进行奖励。方案从大处着眼，从细处入手，既考虑了全面发展的需要，又顾及了每个人的特长。成绩优良的学生固然可以得到奖励，学困生的闪光点也有机会得到肯定，每个人都有机会成为“星”，大大提高了全体同学参与活动的积极性。
果实累累坠枝头
“你的星星有多少颗了？”
“我的有七颗了。你呢？”
“我的也是七颗，看来我们都还需要努力，才能突破‘五星少年’啊！”
“一颗星抵一积分，等积分达到18分时，我们就能得到‘铜星少年’奖了；达到38分，我们就能得到‘银星少年’奖；达到58分，就能得到‘金星少年’奖了！”
“一起加油吧。”
开展“创优争星”活动以来，小董中心小学涌现出无数的“标兵班”和“双优班”，一批批“小星”在“四星”评比中脱颖而出。学校少先队总辅导员翟添才深有感触地说：“要不是开展‘创优争星’活动，有些学生读了几年书都没有得过一次奖，你让他怎么自信呢？现在可好了，只要你有闪光点，就会成为‘星’。”学校浓厚的“创优争星”氛围感染着全校师生，激励着全校师生，使学生在争星欲望中自觉形成良好的行为习惯。
良好行为习惯的养成保证了学校教学工作的顺利开展。自从开展活动以来，无论是在促进学生个人成长，还是在增强集体凝聚力或是扩大社会影响力等方面，小董中心小学都取得了良好的成果：
一是学生道德素质得以整体提升。全校呈现出一派勃勃生机，学生自觉守纪、勤奋学习，好人好事层出不穷。少先队员韦若琳在校门外拾到100元钱主动让老师转还失主。在后进生的培养上也取得了很好的成效，后进队员周用龙激动地说：“我读了五年书，以前连一张奖状也没得过，现在开展了‘创优争星’活动，发挥了自己的长处，第一学期就获取了‘文明礼貌星’等四颗星，被评为四星级少年，第一次获得奖状，我非常开心！”
二是“创优争星”活动为学校增光添彩。在活动中，学生在进步，教师在成长，学校在发展，师生个人和学校集体都取得了很多荣誉。在此氛围中成长起来的韩瑜老师成为全国道德模范——孝老敬亲楷模；“创优争星”活动的领头雁——翟添才总辅导员两次被评为全国优秀少先队辅导员；少先队工作荣获“全国红旗大队”、“全国雏鹰大队”等光荣称号。德育成绩斐然，获得广西壮族自治区“中小学校园文化建设先进学校”“中小学德育工作先进集体”等荣誉。
三是“创优争星”活动产生了良好的社会影响，多次得到了上级有关部门的表扬，家长、社区人员都说学校的精神面貌好极了，学生文明、懂事多了。作为德育指导基地，小董镇也接洽了很多兄弟镇小学的来访，今年3月，钦北区少工委组织全区的总辅导员和部分大队辅导员到小董中心校观摩“怎样开展创优争先”知识讲座，5月，钦北区板城镇组织50多位大中队辅导员到小董中心校深入到中队了解“创优争星”的全过程，共同探讨活动的有效性、可行性。翟添才在自治区骨干辅导员培训班、新疆辅导员培训班和南宁市、桂林市、贺州市等辅导员培训班上进行专题培训讲座，让这项有利于未成年人道德建设的活动广为传播。
目前，“创优争星”活动已覆盖全镇小学，成为小董镇小学少先队的特色活动，并且在此基础上形成了《钦北区少先队创优争章（星）活动方案》，在钦北区各乡镇小学中推广。2010年，团中央确定小董中心校为全国少先队基层组织建设工作试点单位；自治区精神文明建设委员会确定小董中心校为“做一个有道德的人”主题活动联系点。“创优争先”让该校星光灿烂，小董教育人因此尝到了甜头，决心常抓不懈，谱写更加美好的明天。
（责编 秦越霞）
好习惯从小养成
孔子说“少成若天性，习惯成自然”，成功的教育从习惯养成开始。怎样才能培养良好的行为习惯？小董中心小学的领导和老师深刻地认识到，小学阶段是养成良好行为习惯的关键时期，而多鼓励、少批评是激励学生养成育好行为习惯的重要手段。因此，小董中心小学编写了《创优争星方案》，并以“创优争星”活动为载体积极开展丰富多彩的少先队活动。这是促进未成年人思想道德建设，引导少年儿童养成良好行为习惯的有效途径。
《创优争星方案》设置了出勤、纪律、品行、仪表、卫生、升国旗仪式、课间操、眼保健操八个量化项目，着力培育“四星”，即培育“自觉守纪星”、“勤奋学习星”、“文明礼貌星”、“环保卫生星”，通过对学生学习、生活和品行等进行全面、系统的量化管理，让学生自己管理自己，自己教育自己。
每天，班队干根据《创优争星方案》对各班的出缺勤、两操、集会纪律、课余学习、学生仪表等一系列情况进行量化评分，逐日公布。每周小结一次，评出“标兵班”，表彰好人好事；每月汇总一次，评出“双优班”；期末对“标兵班”和“双优班”进行奖励。方案从大处着眼，从细处入手，既考虑了全面发展的需要，又顾及了每个人的特长。成绩优良的学生固然可以得到奖励，学困生的闪光点也有机会得到肯定，每个人都有机会成为“星”，大大提高了全体同学参与活动的积极性。
果实累累坠枝头
“你的星星有多少颗了？”
“我的有七颗了。你呢？”
“我的也是七颗，看来我们都还需要努力，才能突破‘五星少年’啊！”
“一颗星抵一积分，等积分达到18分时，我们就能得到‘铜星少年’奖了；达到38分，我们就能得到‘银星少年’奖；达到58分，就能得到‘金星少年’奖了！”
“一起加油吧。”
开展“创优争星”活动以来，小董中心小学涌现出无数的“标兵班”和“双优班”，一批批“小星”在“四星”评比中脱颖而出。学校少先队总辅导员翟添才深有感触地说：“要不是开展‘创优争星’活动，有些学生读了几年书都没有得过一次奖，你让他怎么自信呢？现在可好了，只要你有闪光点，就会成为‘星’。”学校浓厚的“创优争星”氛围感染着全校师生，激励着全校师生，使学生在争星欲望中自觉形成良好的行为习惯。
良好行为习惯的养成保证了学校教学工作的顺利开展。自从开展活动以来，无论是在促进学生个人成长，还是在增强集体凝聚力或是扩大社会影响力等方面，小董中心小学都取得了良好的成果：
一是学生道德素质得以整体提升。全校呈现出一派勃勃生机，学生自觉守纪、勤奋学习，好人好事层出不穷。少先队员韦若琳在校门外拾到100元钱主动让老师转还失主。在后进生的培养上也取得了很好的成效，后进队员周用龙激动地说：“我读了五年书，以前连一张奖状也没得过，现在开展了‘创优争星’活动，发挥了自己的长处，第一学期就获取了‘文明礼貌星’等四颗星，被评为四星级少年，第一次获得奖状，我非常开心！”
二是“创优争星”活动为学校增光添彩。在活动中，学生在进步，教师在成长，学校在发展，师生个人和学校集体都取得了很多荣誉。在此氛围中成长起来的韩瑜老师成为全国道德模范——孝老敬亲楷模；“创优争星”活动的领头雁——翟添才总辅导员两次被评为全国优秀少先队辅导员；少先队工作荣获“全国红旗大队”、“全国雏鹰大队”等光荣称号。德育成绩斐然，获得广西壮族自治区“中小学校园文化建设先进学校”“中小学德育工作先进集体”等荣誉。
三是“创优争星”活动产生了良好的社会影响，多次得到了上级有关部门的表扬，家长、社区人员都说学校的精神面貌好极了，学生文明、懂事多了。作为德育指导基地，小董镇也接洽了很多兄弟镇小学的来访，今年3月，钦北区少工委组织全区的总辅导员和部分大队辅导员到小董中心校观摩“怎样开展创优争先”知识讲座，5月，钦北区板城镇组织50多位大中队辅导员到小董中心校深入到中队了解“创优争星”的全过程，共同探讨活动的有效性、可行性。翟添才在自治区骨干辅导员培训班、新疆辅导员培训班和南宁市、桂林市、贺州市等辅导员培训班上进行专题培训讲座，让这项有利于未成年人道德建设的活动广为传播。
目前，“创优争星”活动已覆盖全镇小学，成为小董镇小学少先队的特色活动，并且在此基础上形成了《钦北区少先队创优争章（星）活动方案》，在钦北区各乡镇小学中推广。2010年，团中央确定小董中心校为全国少先队基层组织建设工作试点单位；自治区精神文明建设委员会确定小董中心校为“做一个有道德的人”主题活动联系点。“创优争先”让该校星光灿烂，小董教育人因此尝到了甜头，决心常抓不懈，谱写更加美好的明天。
（责编 秦越霞）