【摘 要】
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＜正＞工作坊是一种集体验式、参与式、互动式于一体的学习模式，它区别于灌输式教育，能够将所学知识融会贯通，使参与者获得丰富的成长体验。幼儿进入这样的一个环境，能够深深感受到这里是为他们而准备的。在这样的环境里，幼儿根据自身的兴趣和能力，主动寻找所需的东西和想做的事情，并有足够的时间和空间去探索。纸艺工作坊是我园的一间美术专用活动室。我园以纸艺工作坊为载体，拓展幼儿的学习空间，满足幼儿的发展需求，让“
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＜正＞工作坊是一种集体验式、参与式、互动式于一体的学习模式，它区别于灌输式教育，能够将所学知识融会贯通，使参与者获得丰富的成长体验。幼儿进入这样的一个环境，能够深深感受到这里是为他们而准备的。在这样的环境里，幼儿根据自身的兴趣和能力，主动寻找所需的东西和想做的事情，并有足够的时间和空间去探索。纸艺工作坊是我园的一间美术专用活动室。我园以纸艺工作坊为载体，拓展幼儿的学习空间，满足幼儿的发展需求，让“以美育人、以艺陶情”浸润幼儿的童年生活。
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＜正＞STEM教育是指聚焦真实世界面临的复杂问题，开展跨学科学习，培养学生综合运用科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineer）、数学（Math）等学科知识，发展学生解决真实问题的综合能力。2022年，教育部颁布了新的《义务教育小学科学课程标准》。从课程总目标来看，新版的科学课程标准更加注重以核心素养为导向的教学，关注培养学生的探究实践能力、问题解决能力和创新能力。
＜正＞美育对于提升个人修养、弘扬高尚品德具有不可忽视的作用。习近平总书记在全国教育大会上强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生的审美能力和人文素养。如何将社会主义核心价值观的培育和中华民族优秀传统文化的传承融入学校美育，落实立德树人根本任务，是学校应不断思考的问题。鉴于此，晋中市榆次区晋华中学针对美育改革与实践进行了积极探索，建构了新时代以中国传统木版年画工作坊为抓手的美
本文以BIM技术在建筑施工管理中的应用与效果分析为主题，系统阐述了BIM技术在建筑施工管理中的应用领域、方法和技术特点。从前期、中期、后期三个阶段详细阐述了BIM技术在施工管理中的应用，分析了BIM技术在提高施工效率、质量和降低成本方面的优势，总结了BIM技术在提高项目管理水平方面的作用。综上所述，BIM技术在建筑施工管理中具有重要的应用价值，有望成为未来建筑施工管理的主流技术。
文章结合特色工作坊——“豆秘坊”，基于完整儿童理念从工作坊的环境与空间规划、内容构建及指导策略方面探究构建工作坊、促进儿童完整发展的新路径。工作坊在环境与空间规划上要具有适宜性、开放性、参与性，设置操作区、材料区、展示区、讨论记录区、资料区、种植区。工作坊在内容构建上要选取有价值的课程内容，与主题活动、区域游戏相结合，并积极挖掘课程资源。工作坊在指导策略上要求教师学会观察理解，创设趣味情境，提升幼
“双减”政策发布后，全国各地的学校都进行了全面落实。使学生减少学习压力，有更多的时间得到其他方面的教育，促进学生的全面发展，是“双减”政策的主旨。“双减”政策对于美术工作坊的实施可谓是一味良药，它减轻了学生的作业负担，让学生更专注于美术创作，提高美术素养。福建省厦门市滨东小学在课后延长服务时间，设立瓦楞纸玩工作坊教学，以瓦楞纸为媒材，引导学生从平面到立体的创作，分学段以单元式教学模式，有效训练学生
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