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本文对工科大学高等数学课程分层次教学的必要性进行了充分的论证，并结合教学改革实践对分层次教学的实施方案、教学内容与教学方法的改革、创新型人才培养等相关问题进行了深入地研究与探索。
高等数学课程分层次教学的探索与实践
【摘 要】
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本文对工科大学高等数学课程分层次教学的必要性进行了充分的论证，并结合教学改革实践对分层次教学的实施方案、教学内容与教学方法的改革、创新型人才培养等相关问题进行了深
【机 构】
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长春工业大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2010年32期
【基金项目】
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吉林省教育厅重点教学研究项目
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