【摘 要】
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目的探讨与验证4～6年级学生语文学科兴趣结构。方法采用文献回顾,个人访谈,专家评定后形成56个项目的初始问卷,通过先后两次共1002名4～6年级学生的测试结果进行项目分析与探索
【机 构】
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中国.海南师范大学教科院,湖南师范大学教科院,
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目的探讨与验证4～6年级学生语文学科兴趣结构。方法采用文献回顾,个人访谈,专家评定后形成56个项目的初始问卷,通过先后两次共1002名4～6年级学生的测试结果进行项目分析与探索性因素分析,形成24条项目的正式问卷,再对342名4～6年级学生的测试结果进行探索性因素分析,343名学生的测试结果进行验证性因素分析。结果4～6年级学生语文学科兴趣包括卷入、教师因素、情感因素与价值因素4个因素。模型拟合指数为χ2=276.152,χ2/df=2.141,RMSEA=0.041,CFI=0.943,NNFI=0.941,模型的α系数为0.854,重测信度0.756。结论4～6年级语文学科兴趣的结构合理。
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