我的作文教学指导

来源 :未来英才 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mhpymhpy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  小学生作文从三年级开始,对于刚进入初始写作的学生来说,作文课是令他们头疼的课,他们既不愿意上作文课,也不愿意写作文。每当到了作文课时,他们都是哭丧着脸,满不高兴的样子,所以作文教学是小学语文教学中比较棘手的问题。特别是农村小学的学生更怕写作文,他们写作文就像挤牙膏一样,好难写出一篇像样的文章。经过我20多年的作文教学,总结出自己的作文教学心得。
  一、培養兴趣,从写话开始
  虽然作文写作是从三年级开始,而我就从二年级开始,从写话开始。在低年级我让学生写一两句话,主要是用词造句,通顺正确即可,并不要求完整具体,然后写几句话,甚至一段话,这时的写话就要具体完整。每天写话的内容主要写自己每天看到的人或物或经历过的事情,可能刚开始学生无话可写,即使有话可写也是想记流水账一样,语句显得苍白无力,我觉得没什么的,因为刚起步,主要以兴趣为主,让学生有话可说,只要能激发学生的写作欲望,引导学生先写观察到的事物,用心的写出自己的感觉,学生想写话、有话可写了,这样写作的大门就打开了。
  二、鼓励学生仿写作文
  所谓仿写就是仿照例文的样子写作文,一般来说,作文都是由不会写到会写、由写不好到能够写好,都要经过由仿写到独立写作的过程。仿写是阅读和写作相结合的一种重要手段,也是较快地掌握写作的一种有效方法,所以,要写出一篇高质量的作文,就需要学生大量阅读课外读物,而对于我们农村小学生来说,要大量阅读课外读物也是一件非常困难的事。因为农村大多数家长对学生的学习并不够重视,他们不会经常买课外书籍给自己的孩子看,所以学生看课外读物只能在学校的阅览室了,从三年级开始,我就要求学生每周在阅览室借阅一本书,而且在看书的同时,要求摘抄文中的优词佳句,并大部分要达到背诵,看完一本书后,要记录下自己的读书心得,主要写书中的主要内容和看书后一些感想。刚开始,学生可能会只借一些关于学生作文方面的书籍来看,因为他们只想完成摘抄或作文的任务,可时间久了,他们发现读书的乐趣后,就会借阅其他书籍了,学生阅读的书籍增多,积累的优词佳句也越多,同时也会把自己在书中积累的词句运用到自己的写作中,这样既培养了学生的阅读能力,丰富学生的知识,也为写作打下了基础。记得我教过一个名叫孙礼传学生,他们每到写作文时就是哭,要么就不写,交白卷,我就是从仿写开始的,甚至说是从抄写作文开始的,由于他们不喜欢写作,我就要求他们看课外书籍,从其他书抄写一篇与我们作文相似的文章,但每次抄完文章之后,我会让他们说说自己抄了些什么,再联系自己的生活该如何去写,记得有一次,孙礼传在写《我的妈妈》这篇作文时,抄了这样一段话“我的妈妈浓眉大眼,皮肤白皙,长长的头发,而且有一双灵巧的手。”我看了后,就问他“这是你妈妈的样子吗?”他沉闷了一会儿说:“不是。…‘你妈妈是什么样子的呢?”经过老师的指导后,他就这样改到:“我妈妈浓眉大眼,皮肤黝黑,梳着马尾辫,虽然没什么文化,但心灵手巧。”就这样训练了一段时间后,他们也逐渐由抄写到仿写到独立写作了,在他的毕业考试中,虽成绩不理想,但作文却得了高分。所以仿写作文也是提高学生独立作文的一种方法和手段。
  三、让学生观察周围的事物
  学生作文来源于生活。叶圣陶说:“生活犹如源泉,文章犹如溪水。源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流过不停”。“文章必须从真实的生活里产生出来,有了充实的生活,才有好文章。”所以,作文与生活有着密不可分的联系。这就要让学生注意观察周围的事物。观察是提高学生作文水平的关键。就要让学生知道观察什么,观察的对象首先是美妙而充满奥秘、神奇的大自然。大自然是一位好老师,是艺术语言的发源地。学生每天上下学都会经过青山绿水的乡间小路、郁郁葱葱的森林,曾几何时他们去看过,注意过,可是有了作文要求之后,他们就会去仔细看周围的美丽的景色,然后结合所学和自己的积累,把这些美丽的景色给记录下来,这样一篇写景的文章就出来了。其次观察身边美好的事物,因为是身边的,才是亲切的、熟悉的病寄予了感情的。通过观察后写出了的文章才会具有真实情感,具体而生动,经过我对学生的训练,我的学生的写作水平有了很大的提高。
  四、改变评改作文的方式
  作文教学中,作文的评改是十分必要的,它在整个作文教学中起着不可忽视的作用。小学语文《课程标准》指出:“对学生的评价要有利于激励和促进语文水平的发展。”教师要转变“替学生改作文”变“指导学生自己修改作文”。过去,我们都是老师看作文,花了大量时间去修改,批注,评价,可学生看都不看。经过多年探讨后,现在我们通常的作文评改方式是“自评自改——互评互改——集体共同评议”,而我除了这些有评改方式外,还增加了“面批面改”的评改方式。在这一环节中,如果发现学生作文有不足的地方,就及时的给学生指出来,而且告诉学生应该怎样修改,并让学生说出他所修改的句子或片段。如果有写得精妙之处,师生共同得到欣赏,即时的写出鼓励性的评语,让学生当着老师的面读出来,让他们也能感受到老师的喜悦和高评价。而且在面对面的交流中师生之间的关系得到融洽。如果有分歧的地方,也可共同探讨,达到一致为止。经过多年对学生作文的面批面改,学生评改作文的能力得到提高,写作水平也自然提高。
  总之,《语文课程标准》中指出:“作文教学应做到,让学生易于动笔,乐于表达,而且要有创意的表达。”对于这一点,每位语文教师都在努力地尝试,而作为农村小学的语文教学要做到这点,有一定难度,因为农村孩子生活范围小,见识少,语言表达能力不强,所以农村小学作文教学困难重重,但经过多年尝试,运用这些教学方法,学生不但有了写作兴趣,而且写作水平也有较大提高。不过我将在作文教学中不断寻求、探索,以开辟出一片新天地,努力实现新的突破。
其他文献
本文浅析了电力营销计量改造中存在的问题,探究了电力营销计量改造问题的整改策略,以期为电力营销计量改造提供借鉴.
及时增施水肥。对于受冻严重的树及土壤干旱的果园须于中午或下午浇水护根,并增施草木灰、火烧土和磷钾肥等热性肥料。气温回升后进行根外追肥,每50kg水加复合肥150g、硫酸镁200
本文介绍对于铝材业制造型企业来说,客户订单即是机遇又是风险,机遇是少批次的订单,可能潜在成为大批次的订单,风险是少批次的订单,由于其本身的限性,大多数备货式的企业对物料的安
通过物联网技术在对铝制造过程“人、物料、设备”信息全面采集与关联融合的基础上,实现铝制造各工序的自动精确控制与检测,繁杂生产资源的自动化、精细化地智能调度与管理,减低
本文简要介绍了铝型材挤压车间员工的基本状况,包括学历、年龄、工龄等,指出铝型材挤压车间班组建设面临员工文化教育程度不高,员工生活压力大,缺乏安全感,员工离职率高等问题。虽
目的 观察在老年脑梗塞患者中,应用优质护理模式的临床疗效.方法 调查对象与调查时间分别为60名我院老年脑梗塞患者以及2019年11月至2020年11月.根据患者入院的先后顺序,以每
传统喷砂工业数据采集和统计都是采用人工模式,这种方式使生产数据无法系统化管理和统计,数据维护困难,工作效率低,而通过终端设备采集数据和软件系统统计数据,可减少人力方面
中农7号和中农202是中国农业科学院蔬菜花卉所新近育成的早春保护地黄瓜新品种,两品种具有抗病、优质、早熟等特征,适用于早春小棚、小拱棚、温室及日光温室栽培。在北京地
随着我国综合实力的不断增强,对于城市的基础建设工作也不断重视起来,市政工程也注重对于城市道路的建设工作,从而能够进一步的推动我国城市化的发展速度.在道路路面铺设过程
指出了资源管理规划(ERP)及管理是我国企业面临的严峻问题,分析了铝型材企业实施ERP的难点包括物料编码方案难以确定,库存量很大程度上不能按照订单号、铝型材形状、表面颜色