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通过创设精彩的活动，借助于学生对问题的思考、判断以及相应的分析与综合、抽象与概括等思维活动来凸显形成结论。精彩的活动，充分发挥了学生的主体作用，让学生动起来了，学习兴趣提起来了，学生带着问题去阅读、去思考、去探究、去感悟，实际上是把观点、结论放到活动中，在本质上是对学生的一种尊重。把课堂交给学生，课堂活了，正能量自然增加。本文结合一篇教学设计，阐述了活动的准备、活动的合作、活动的分享、活动的总结四个环节，并分析了其中的原则、做法及意义。