【摘 要】
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陶行知先生的“生活即教育”告诉我们教育要通过生活才能迸发出生命力而成为真正的教育。生活对学生来说是一种最直接、最明了的认知，因为它看得见、摸得着；而数学对很多孩子来
【机 构】
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福建省平潭城中小学 福建 平潭 350400
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陶行知先生的“生活即教育”告诉我们教育要通过生活才能迸发出生命力而成为真正的教育。生活对学生来说是一种最直接、最明了的认知，因为它看得见、摸得着；而数学对很多孩子来说却太单调、太枯燥了，因为它理论性太强，很抽象。若能让形象的生活走入抽象的数学课堂，必然可以带给学生亲切感与真实感，这对他们的数学学习将大有裨益。本文主要在课堂设计与教师定位两个方面对数学课堂生活化提出几点看法。
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