论文部分内容阅读
<正>丰富学生的学习方式,改进学生的学习方法是高中数学新课程的基本理念,《普通高中数学课程标准(实验)》明确指出"必须关注学生的主体参与、师生互动",在教师指导或引导下进行"数学化"过程、"再创造"过程.有效的数学学习过程不应只限于接受,不能单纯地依赖模仿与记忆,教师更应该引导学生主动地从事观察、实验、猜测、推理与交流等