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随着学生理解程度的提升,学生开始在语言核心和语言基础之上进行演绎,这也是学生在内化知识之后的迁移和应用的过程。因此,教师所开展的对话训练,应当顺从于学生的这一认知规律和认知特点,才能循序提升学生的思维水平,才能逐步强化学生对核心句型的掌握。
小学英语对话教学中提高学生思维能力的有效做法
【摘 要】
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随着学生理解程度的提升,学生开始在语言核心和语言基础之上进行演绎,这也是学生在内化知识之后的迁移和应用的过程。因此,教师所开展的对话训练,应当顺从于学生的这一认知规
【机 构】
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山东省无棣县第三实验小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2019年36期
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