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幼儿的数学教育,应让幼儿在学习的过程中依靠自己的经验,而不是依靠教师的经验来进行。作为教师,应创设符合幼儿年龄特点的故事情境,引导幼儿在游戏和生活中学习数学,利用多种手段创设丰富的游戏及生活环境,有效开展幼儿数学活动,促进幼儿健康、和谐的发展。
浅谈幼儿园生活化数学活动的组织与指导
【摘 要】
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幼儿的数学教育,应让幼儿在学习的过程中依靠自己的经验,而不是依靠教师的经验来进行。作为教师,应创设符合幼儿年龄特点的故事情境,引导幼儿在游戏和生活中学习数学,利用多
【机 构】
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宿迁市泗洪县幼儿园
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2013年14期
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