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从情境设置、教学结构、学习方式和学习活动四方面对一节拓展性阅读课展开讨论,探讨拓展性阅读教学中学科关键能力的培养,特别是语言能力、思维能力、跨文化交际能力和学习能力。
积极推进拓展阅读 培养学科关键能力——兼评姜莉萍执教的拓展阅读课
【摘 要】
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从情境设置、教学结构、学习方式和学习活动四方面对一节拓展性阅读课展开讨论,探讨拓展性阅读教学中学科关键能力的培养,特别是语言能力、思维能力、跨文化交际能力和学习能
【机 构】
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江苏省邗江中学课程发展指导中心
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年59期
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