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实现生态习作,教师要具备"真实为美"的习作评价观,采用写话、日记、随文习作等形式让学生深深体会到"真实是习作的灵魂"。
生态习作何处寻
【摘 要】
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实现生态习作,教师要具备"真实为美"的习作评价观,采用写话、日记、随文习作等形式让学生深深体会到"真实是习作的灵魂"。
【机 构】
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池州市贵池区里山中心学校
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2012年01期
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