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【关键词】自我保护危险求助自救
少年儿童具有年龄小、活动量大、有较强的好奇心、自我保护意识还不够特点。日常生活中，他们经常会遇到危险，受到伤害。因此，对他们进行安全防范意识的培养和自我保护技能教育是很有必要的，如果他们掌握了一些自救和求助的方法，就会远离危险，避免伤害，从而健康、安全地成长。
教学内容：
泰山版《品德与生活》二年级上册第二单元主题六，保护我自己。
教学设计背景
低年级学生年龄小、经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易发生危险，受到伤害。针对这种情况，我设计了以下教学活动，如小孩鼻子出血、被狗咬伤的自救方法，家庭不同状况的灭火方法，逃离火场测验，学会拨打119火警求助热线等环节，让学生通过这几个环节的学习，旨在增强自己遇到危险能迅速脱离险境的能力。另外，根据教材《品德与生活》的三个基本特点：生活性，开放性、活动性。我在教学活动中，注意从学生的生活实际出发，引导他们在生活中发现问题、解决问题，让他们直接参与实践活动，把课堂扩展到家庭及学生的其他生活空间；让学生学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养他们积极健康的生活态度和生活情感。
活动目标
1. 让学生知道最基本的求助和自救办法。
2. 让学生远离危险，遇到危险时学会拨打求助电话。
3. 让学生知道常用的灭火方法以及如何逃离火场。
活动准备
教师：课件：《玩火自焚》《家庭灭火办法》《逃离火场测验》 《如何拨打119》。
图片：一个小孩鼻子出血的图片。一张被狗咬伤的图片。
活动过程
一、激趣导入
同学们，在日常生活中，我们可能会遇到各种危险，受到伤害。你们是怎么做得？
二、活动1：鼻子出血怎么办？
大屏幕出现一个小孩鼻子出血的图片。
同学们，平时我们也会遇到有的同学鼻子出血的紧急情况，通常我们遇到这样的情况怎么处理呢？
同桌间互相商量一下，试一试。
请一组同学上来表演一下，其他同学看清楚：他们的方法和你们的一样吗？
教师总结出鼻子出血时正确的紧急自救方法。
（当鼻子流血的时候，首先不能慌张。先用手捏住两侧鼻翼稍靠上的地方，然后用凉水不停地冲洗额头和鼻梁，约五六分钟以后血就可以止住了。如果鼻血10分钟还止不住，那可就危险了，要赶快上医院啊。你们记住了吗？）然后请一名学生上台演鼻子出血，教师示范方法。
学生按照老师所教的方法再做一次，巩固经验。
三、活动2：被狗咬伤怎么办？
大屏幕出现一张孩子被狗咬伤的图片。
现在，有许多同学家里都养宠物，像小狗、小猫等。他们给我们的生活增添了许多乐趣。但有的时候，这些小狗、小猫也会很调皮。它调皮的时候，就连你喂它东西时也会被咬一口。这时，应该怎么办？
小组之间互相商量、讨论一下，
请一名被狗咬伤的同学现身说法，其他同学认真听。
教师总结被狗咬伤时正确的紧急自救方法。
（被狗、猫咬伤后，最严重的问题是会患狂犬病。狂犬病一旦发病，死亡率是很高的。小朋友平时最好不要养狗、猫等动物；万一被狗、猫等动物咬伤了，要赶快往外挤血，再用肥皂水冲洗并马上去医院检查，记得还必须打狂犬疫苗！）
四、活动3：小心玩火
同学们，我们现在来看一个动画短片《玩火自焚》。
看了这个短片，说说你的想法。（大火无情，玩火太危险了，严重的会失去生命）
过渡：我们不能随便玩火，但有时候遇到其他原因造成的紧急情况应该怎么处理呢？比如说在家里，遇到紧急火情该怎么办？
五、活动4：家庭着火怎么办？
1. 家里会有不同情况的火情，我们灭火的时候是不是都是用水呢？
2. 爸爸妈妈炒菜的时候油锅突然着火了怎么办？屏幕出现油锅起火的画面）
（1）商量一下，能不能用水来扑灭？（2）指名说，同学评价。
（3）教师总结方法：不能用水。应该立即把锅盖盖上。窒息火苗，或者使用灭火器灭火。
3. 煤气罐着火的时候应该怎么扑灭呢？（出示煤气罐着火画面）
（1）同桌互相说说看。（2）指名说，其他同学可提出质疑. （3）教师总结方法：应该迅速用浸湿毛巾捂住口鼻，立即关闭阀门，再使用家庭灭火器，也可用棉被浸湿盖上去。
六、活动5：火场逃生测验
我们现在来做个测验，看看我们在被火围困时能不能逃离火场。 （出示课件：逃生测验。）
学生根据课件选择答案，如果选择逃生的方法不对，就不能成功逃离火海。
（如在火势不大的时候，可以冲出去：先用湿毛巾捂住口鼻，经过浓烟地带要匍匐前进，如果只是奔跑就会昏倒导致逃离失败；不能乘坐电梯逃生；如果火势很大，就大声呼救，及时报警；楼层低的人，迅速把床单等结成逃生绳索，从窗口逃生。如果自己身上着火，马上脱下衣服浸入水中或用脚踩灭，若来不及脱衣服，可就地打滚）
然后播放一遍正确的逃生方法，学生跟着做出动作，巩固经验。
七、活动6：如何正确报警
1. 课件出示民房、楼房失火的场面，然后提问：我们应该怎样报警呢？
2. 同桌间一人演警察一人演报警人，讨论一下，演一演该如何报警。
3. 播放正确的报警过程，（课件出示）
（1）拨打119. （2）讲清楚起火地点。（3）讲清楚火势大小。（4）讲清楚有无被困人员。5）在路口等候消防车。
4. 同桌间按照正确的方法再演练一次。
八、活动总结
通过这节课的学习，同学们，你们都有哪些体会和收获呢？ 学生先说，教师最后总结。
（危险随时存在，但是如果我们掌握了一些自救和求助的方法，就会远离危险，避免伤害，从而健康、安全地成长。）
九、板书设计
遇到危险怎么办？
远离危险——学会自救和求助——健康、安全地成长
十、教学反思
每一次的教学实践，都让我有新的收获，对新课程理念有进一步认识，教育教学观念得到进一步转变。这次教学实践，我采用最多的就是课件，其目的是让学生有直观的视觉感受，把他们带到设立的情境中去，增强了教材的实效性、生动性，更容易让学生产生共鸣，使他们在教学活动中获得体验，远离危险，遇到危险懂得如何自救和求助，就一定能健康、安全地成长！
这节课的不足之处是没能更大地扩展开来，对其他的报警电话如120、122等有关的报警程序没有涉及，如能联系到这些内容效果可能会更好。如果学生能进行一次模拟的灭火、逃离火场的实地训练，应该能更好地培养他们处理问题的实际能力。
少年儿童具有年龄小、活动量大、有较强的好奇心、自我保护意识还不够特点。日常生活中，他们经常会遇到危险，受到伤害。因此，对他们进行安全防范意识的培养和自我保护技能教育是很有必要的，如果他们掌握了一些自救和求助的方法，就会远离危险，避免伤害，从而健康、安全地成长。
教学内容：
泰山版《品德与生活》二年级上册第二单元主题六，保护我自己。
教学设计背景
低年级学生年龄小、经验少，对日常生活中潜在的危险缺乏预见性，很容易发生危险，受到伤害。针对这种情况，我设计了以下教学活动，如小孩鼻子出血、被狗咬伤的自救方法，家庭不同状况的灭火方法，逃离火场测验，学会拨打119火警求助热线等环节，让学生通过这几个环节的学习，旨在增强自己遇到危险能迅速脱离险境的能力。另外，根据教材《品德与生活》的三个基本特点：生活性，开放性、活动性。我在教学活动中，注意从学生的生活实际出发，引导他们在生活中发现问题、解决问题，让他们直接参与实践活动，把课堂扩展到家庭及学生的其他生活空间；让学生学会用眼睛观察生活，用心灵感受生活，培养他们积极健康的生活态度和生活情感。
活动目标
1. 让学生知道最基本的求助和自救办法。
2. 让学生远离危险，遇到危险时学会拨打求助电话。
3. 让学生知道常用的灭火方法以及如何逃离火场。
活动准备
教师：课件：《玩火自焚》《家庭灭火办法》《逃离火场测验》 《如何拨打119》。
图片：一个小孩鼻子出血的图片。一张被狗咬伤的图片。
活动过程
一、激趣导入
同学们，在日常生活中，我们可能会遇到各种危险，受到伤害。你们是怎么做得？
二、活动1：鼻子出血怎么办？
大屏幕出现一个小孩鼻子出血的图片。
同学们，平时我们也会遇到有的同学鼻子出血的紧急情况，通常我们遇到这样的情况怎么处理呢？
同桌间互相商量一下，试一试。
请一组同学上来表演一下，其他同学看清楚：他们的方法和你们的一样吗？
教师总结出鼻子出血时正确的紧急自救方法。
（当鼻子流血的时候，首先不能慌张。先用手捏住两侧鼻翼稍靠上的地方，然后用凉水不停地冲洗额头和鼻梁，约五六分钟以后血就可以止住了。如果鼻血10分钟还止不住，那可就危险了，要赶快上医院啊。你们记住了吗？）然后请一名学生上台演鼻子出血，教师示范方法。
学生按照老师所教的方法再做一次，巩固经验。
三、活动2：被狗咬伤怎么办？
大屏幕出现一张孩子被狗咬伤的图片。
现在，有许多同学家里都养宠物，像小狗、小猫等。他们给我们的生活增添了许多乐趣。但有的时候，这些小狗、小猫也会很调皮。它调皮的时候，就连你喂它东西时也会被咬一口。这时，应该怎么办？
小组之间互相商量、讨论一下，
请一名被狗咬伤的同学现身说法，其他同学认真听。
教师总结被狗咬伤时正确的紧急自救方法。
（被狗、猫咬伤后，最严重的问题是会患狂犬病。狂犬病一旦发病，死亡率是很高的。小朋友平时最好不要养狗、猫等动物；万一被狗、猫等动物咬伤了，要赶快往外挤血，再用肥皂水冲洗并马上去医院检查，记得还必须打狂犬疫苗！）
四、活动3：小心玩火
同学们，我们现在来看一个动画短片《玩火自焚》。
看了这个短片，说说你的想法。（大火无情，玩火太危险了，严重的会失去生命）
过渡：我们不能随便玩火，但有时候遇到其他原因造成的紧急情况应该怎么处理呢？比如说在家里，遇到紧急火情该怎么办？
五、活动4：家庭着火怎么办？
1. 家里会有不同情况的火情，我们灭火的时候是不是都是用水呢？
2. 爸爸妈妈炒菜的时候油锅突然着火了怎么办？屏幕出现油锅起火的画面）
（1）商量一下，能不能用水来扑灭？（2）指名说，同学评价。
（3）教师总结方法：不能用水。应该立即把锅盖盖上。窒息火苗，或者使用灭火器灭火。
3. 煤气罐着火的时候应该怎么扑灭呢？（出示煤气罐着火画面）
（1）同桌互相说说看。（2）指名说，其他同学可提出质疑. （3）教师总结方法：应该迅速用浸湿毛巾捂住口鼻，立即关闭阀门，再使用家庭灭火器，也可用棉被浸湿盖上去。
六、活动5：火场逃生测验
我们现在来做个测验，看看我们在被火围困时能不能逃离火场。 （出示课件：逃生测验。）
学生根据课件选择答案，如果选择逃生的方法不对，就不能成功逃离火海。
（如在火势不大的时候，可以冲出去：先用湿毛巾捂住口鼻，经过浓烟地带要匍匐前进，如果只是奔跑就会昏倒导致逃离失败；不能乘坐电梯逃生；如果火势很大，就大声呼救，及时报警；楼层低的人，迅速把床单等结成逃生绳索，从窗口逃生。如果自己身上着火，马上脱下衣服浸入水中或用脚踩灭，若来不及脱衣服，可就地打滚）
然后播放一遍正确的逃生方法，学生跟着做出动作，巩固经验。
七、活动6：如何正确报警
1. 课件出示民房、楼房失火的场面，然后提问：我们应该怎样报警呢？
2. 同桌间一人演警察一人演报警人，讨论一下，演一演该如何报警。
3. 播放正确的报警过程，（课件出示）
（1）拨打119. （2）讲清楚起火地点。（3）讲清楚火势大小。（4）讲清楚有无被困人员。5）在路口等候消防车。
4. 同桌间按照正确的方法再演练一次。
八、活动总结
通过这节课的学习，同学们，你们都有哪些体会和收获呢？ 学生先说，教师最后总结。
（危险随时存在，但是如果我们掌握了一些自救和求助的方法，就会远离危险，避免伤害，从而健康、安全地成长。）
九、板书设计
遇到危险怎么办？
远离危险——学会自救和求助——健康、安全地成长
十、教学反思
每一次的教学实践，都让我有新的收获，对新课程理念有进一步认识，教育教学观念得到进一步转变。这次教学实践，我采用最多的就是课件，其目的是让学生有直观的视觉感受，把他们带到设立的情境中去，增强了教材的实效性、生动性，更容易让学生产生共鸣，使他们在教学活动中获得体验，远离危险，遇到危险懂得如何自救和求助，就一定能健康、安全地成长！
这节课的不足之处是没能更大地扩展开来，对其他的报警电话如120、122等有关的报警程序没有涉及，如能联系到这些内容效果可能会更好。如果学生能进行一次模拟的灭火、逃离火场的实地训练，应该能更好地培养他们处理问题的实际能力。