【摘 要】
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科学史是对自然科学和社会科学的历史发展的研究，是小学科学教材内容的重要组成部分，体现了科学课程的育人价值。在教学过程中，教师可以采用“还原科学史，形成科学观念”“分析科学史，培养科学思维”“依托科学史，进行探究实践”“利用科学史，树立态度责任”等策略，向学生讲解科学史，让学生的核心素养得以提升。
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科学史是对自然科学和社会科学的历史发展的研究，是小学科学教材内容的重要组成部分，体现了科学课程的育人价值。在教学过程中，教师可以采用“还原科学史，形成科学观念”“分析科学史，培养科学思维”“依托科学史，进行探究实践”“利用科学史，树立态度责任”等策略，向学生讲解科学史，让学生的核心素养得以提升。
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