人本化教育理念下的社区教育

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:luoyuqingyuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在社区教育工作中,做好对人本化教育理念的落实能够为社区教育工作有效性的提升带来帮助.文章先对社区教育“人本化”的必要性进行简要阐述,之后对社区教育“人本化”的实施对策予以探讨,希望能够为社区教育效果的提升带来帮助.
其他文献
本文首先基于国学经典和高中生人文素养培养特点,简单分析了国学经典教育对高中生人文素养的影响.然后立足于此,结合当前高中生人文素养培养中出现的问题,对如何借助国学经典
教育游戏旨在提高小学生的综合素质,它包含了教育的特征同时又兼顾了寓教于乐这一鲜明特点,让学生在游戏的过程中体会到获得知识的快乐,这是教育游戏最本质的目的.本文针对教
莫扎特一生的音乐作品丰富多彩,这也与他乐天派的性格有很大关系,艺术歌曲虽然是他众多作品的冰山一角,却为后世音乐作曲家带来了深刻启迪,本文通过针对莫扎特艺术歌曲——《
英语作为世界上应用最广泛的语言,在我国教育中也占据越来越重要的地位,对从小处于母语环境的学生来说,学习英语确实存在很多方面的困难,这就造成很多人认为母语或者传统文化
数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的.课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地,所以,要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面.激发学生思
十九大报告提出要“倡导创新文化,强化知识产权创造,保护,运用”.随着我国经济发展进入历史新阶段,告别了占有自然资源就能创造财富的商品经济时代而进入了知识经济时代,虽自