【摘 要】
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目的探讨目标教学在心内科带教中的应用效果。方法选择2019年1月—2020年12月在医院进行心内科培训的医学生80例,以不同的教学方案将所有学生分为两组,即研究组与对照组,每组各40例。对照组医学生采用常规教学法带教,研究组医学生采用目标教学法带教,比较两组带教效果。结果带教后的学习动机评分:研究组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。医学生总体满意度CEQ评分:研究组(4.22±0.24)分显高于对照组的(2.25±0.30)分,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组带教后的自
【机 构】
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中国科学技术大学附属第一医院（安徽省立医院）心血管内科
【基金项目】
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安徽省中央引导地方科技发展专项(2017070802 D145)。
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目的探讨目标教学在心内科带教中的应用效果。方法选择2019年1月—2020年12月在医院进行心内科培训的医学生80例,以不同的教学方案将所有学生分为两组,即研究组与对照组,每组各40例。对照组医学生采用常规教学法带教,研究组医学生采用目标教学法带教,比较两组带教效果。结果带教后的学习动机评分:研究组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。医学生总体满意度CEQ评分:研究组(4.22±0.24)分显高于对照组的(2.25±0.30)分,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组带教后的自
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