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学生个体与班集体,相互依存,相互影响。借助积极心理学理论,从"幸福"的角度,构建班级凝聚力培养路径:树立积极的希望,享受追求的幸福,融合凝聚力;研发积极的活动课程,体验行为的幸福,构筑凝聚力;培养积极的人格,收获成长的幸福,发展凝聚力;构建积极的组织,获得班级幸福,维持凝聚力。
积极心理学视域下班级凝聚力培养路径探析
【摘 要】
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学生个体与班集体,相互依存,相互影响。借助积极心理学理论,从"幸福"的角度,构建班级凝聚力培养路径:树立积极的希望,享受追求的幸福,融合凝聚力;研发积极的活动课程,体验行
【机 构】
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四川成都市武侯实验中学附属小学,四川甘孜州白玉县麻绒小学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年9期
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