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世界是时间与空间的统一,认识与实践的统一.思维与想象,实践与想象,实践与创造,理解与交流构成世界丰富的多样性.文字作为一种视觉符号系统,是多样化世界的载体,文字学与文化、思维及其他学科交织着复杂的联系.传统小学其以实用和体验为两翼的研究范式终使小学沦为经学附庸,无法达到“为语言而研究语言”的近代学科目标.大陆学界传统文字学观认为汉字是一个没有自己选择的中性载体.这些观点与二十世纪后半期逐渐为国内接受的语言符号学解构语言学有颇大出入.“汉文字并非只是消极表达或传递信息的符号系统,它还是世界的条理化、组织化、结构化与有序化的呈现”.