【摘 要】
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为提高儿科课间实习效果,吉林大学第一医院在儿科学课间实习中加入了以问题为基础的教学方法（Problem-Based Learning,PBL）,通过考试和问卷调查相结合的方式对教学效果进行评估
【基金项目】
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2014年度白求恩医学部教育改革项目
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为提高儿科课间实习效果,吉林大学第一医院在儿科学课间实习中加入了以问题为基础的教学方法（Problem-Based Learning,PBL）,通过考试和问卷调查相结合的方式对教学效果进行评估。结果表明,同传统的以授课为基础的教学方法（Lecture-Based Learning,LBL）相比,PBL教学方法可明显提高学生考试成绩且获得了更高的师生满意度。
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