【摘 要】
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“双减”政策的出台预示着义务教育将会出现全新变化和重大变革，要让“双减”政策真正落地落实，实现“减负提质”，教师是关键环节。由于小学教育的基础性、关键性特点，加之“双减”对教师提出了更高的要求，教师的“角色丛”日益复杂。本文从完善教师待遇保障机制和激励政策、家校社协同育人、提高教师专业素养、加强师德师风建设等方面寻求可能的转换路径，切实落实“双减”政策，实现立德树人根本任务。
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“双减”政策的出台预示着义务教育将会出现全新变化和重大变革，要让“双减”政策真正落地落实，实现“减负提质”，教师是关键环节。由于小学教育的基础性、关键性特点，加之“双减”对教师提出了更高的要求，教师的“角色丛”日益复杂。本文从完善教师待遇保障机制和激励政策、家校社协同育人、提高教师专业素养、加强师德师风建设等方面寻求可能的转换路径，切实落实“双减”政策，实现立德树人根本任务。
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