【摘 要】
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思维定式是按照既定方向或程序进行思维的活动过程,其消极作用就是思维模式固定,由潜意识来支配自己的行动,往往将问题简单化.将珠心算教学引入启蒙教学阶段是新生事物,是对
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思维定式是按照既定方向或程序进行思维的活动过程,其消极作用就是思维模式固定,由潜意识来支配自己的行动,往往将问题简单化.将珠心算教学引入启蒙教学阶段是新生事物,是对原有课程设置、教学安排的全新诠释.如果因循守旧,按照习惯来对待珠心算教学,则不仅使得增加该课程失去既定意义,也会影响到数学课程的教学效果.本文从三个方面分析了思维定式对珠心算教学造成的具体影响,并探讨了如何克服珠心算教学过程中的思维定式以及动态理念在珠心算教与学中的运用.
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