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小学低年级识字教学中,教师利用教辅手段为学生提供更多学法帮助,不仅能够唤醒学生识字思维,还能够激活识字教学课堂积极因素,为学生综合语文素质培养创造良好条件。学生直观思维比较发达,教师利用多种教学手段优化识字方法,给识字教学注入崭新活力,给学生识字学习提供更多助力。
为识字教学寻找更多支点
【摘 要】
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小学低年级识字教学中,教师利用教辅手段为学生提供更多学法帮助,不仅能够唤醒学生识字思维,还能够激活识字教学课堂积极因素,为学生综合语文素质培养创造良好条件。学生直观
【机 构】
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江苏盐城市大丰区大中镇裕华小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年12期
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