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西藏学前教师队伍自"十一五"以来,无论是从数量角度,还是从学历、职称结构角度考量,都取得了突破性进展,尽管如此,学前教师的现状与快速发展的西藏学前教育实际仍不相适应,存在一定的问题。本文结合西藏区情重点分析了其产生问题的主要原因,并从政府、高校、幼儿园等角度提出了解决西藏学前教师队伍问题的对策及建议。