目的了解护理本科实习护生关怀效能现状并探讨其影响因素,为制订提高本科实习护生关怀效能措施提供依据。方法采用现况调查法,应用一般资料问卷、护生专业典范量表、护生职业认同问卷、关怀效能量表(caring efficacy scale, CES)对在四川省10所三级甲等综合医院实习的274名本科护生进行调查。结果本科实习护生关怀效能总均分为(4.00±0.64)分,低于低年资护士培训前得分(4.55±0.34)分和培训后得分(4.98±0.27)分(均P<0.001)。专业典范总均分为(3.63±0.68)分,职业认同总均分为(3.34±0.62)分,两者与关怀效能均呈正相关(均P<0.001)。家人关怀度、关心理解患者的医护人员、留职获益与离职风险、社会比较和自我反思是影响本科实习护生关怀效能的主要因素(P<0.01),其可解释本科实习护生关怀效能总分变异系数的40.90%。结论本科实习护生关怀效能及专业典范、职业认同均处于中等偏上水平,但本科实习护生关怀效能低于临床的低年资护士;专业典范及本科实习护生职业认同可影响其关怀效能。树立良好的专业典范,通过榜样教育及完善职业规划,以提高本科实习护生职业认同感,从而提高护生的关怀效能,进而提高护理队伍的储备质量。