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各位领导，各位老师：大家好！记得在一次班主任培训中，清华附中的王君老师说过：教育就是与孩子们在一起的一堆堆的细节，尤其班主任工作更是如此。所以我要感谢校领导能给我如此殊荣让我有机会能将与56班孩子们的一堆堆细节与大家分享。其实我想在座的每位老师都在干同样的工作，甚至有更多的付出，更好的处理艺术。看着大家的这股干劲，使我不敢或者说不好意思有丝毫的懈怠。
接手56以来，的确状态越来越好，成绩直线上升。很多老师都说：“晓瑞，你好厉害，立马就把56整的像模像样。”我想说的是：我要感谢我们56班共同的建设者，我们的科任老师：王文秀老师，秦岭老师，白维娜老师，李铭老师，任改凤老师，马志华老师。借此机会我代表56班全体同学向在场或不在场的老师们致以最真挚的谢意“谢谢，谢谢老师们！”如果没有你们，就没有56班的今天！
教育打的是整体仗，一个优秀班级的创建，单靠班主任和同学是不行的，科任老师起到了至关重要的作用，很幸运的是我能搭档这么一批业务水平高，工作认真务实，团队精神强的老师们。每天上课老师们都早早的来教室，下课我们班教室里总是有至少两位教师。真是“你方唱罢我登场”的局面。因为自己教的政治学科，进课堂的次数没有其他老师们多，班里，课堂里有什么情况都是老师们及时反馈，集体解决。每天下课老师们的桌子旁围绕的学生比我这个班主任还多。同学们经常和我说起和老师们在一起的事情，我也多次谈起老师们如何的辛苦，如何的负责。同学们都很感激也懂得感恩，总觉得如果不好好学习就对不起老师们。
从班主任角度而言，我想以班级周记来贯穿始终。所以我将此次的交流命名为：沟通从心开始。我一直相信文字的力量是巨大的，作为内敛的中国人，我们只有用文字来表达。王老师一篇反思：久违的真情又回来了。我和王老师邀功说就得益于我的周记。
文字的力量
每周一早晨，坐下的第一件事就是看班级周记。看着满满的密密麻麻的一页纸，看着同学们发自内心的话语，我的心被充的满满的。在周记中，我被同学们尊称为“老大”，“与老大的对话”单诗桐以此命名。“这是我们最爱做的作业”、“这是我们最没有压力的作业”、“又到了和老大交流的时候了”、“我又困惑了，请老大指点迷津”……一切的一切我看在眼里，喜在心里，暗自庆幸自己的英明之举。在接班的那一天起，我就要求他们每周一篇周记。因为我一直坚信文字的力量是巨大的，只有通过文字学生才愿意说出思考，说出实话，师生之间才能实现心灵对话。
同学们认真面对，我也不能马虎，有时我的批语还要多过他们写的。于是同学们相互传阅，互相“攀比”。拿武浩凯的话来说，“我的总像‘拿人民币换美元’，我的同桌单诗桐像是‘拿人民币换日元’”。“每星期的乐趣之一就是期待周记下发，看评语。有的是老师鼓励的话，看了不由心中一阵激动，对学习更有信心；有的是老师对我们写的事情谈谈她的看法；有时是老师为我们指明方向和目标。总的来说，就是‘看君几行字，胜读十年书’”。于是乎我必须得多写点，可以让他们省去读几年的书。
从周记中，我才读出了杜新宇的幽默，王国帅的思想，郝春的文笔，王凯的决心，以及所有同学对我，对我这个“半道出家”的班主任的在乎！
从周记中，我才读出了班级存在的问题，并且同学们群策群力，提出有针对性的建议和措施，及时发现，及时解决。
从周记中，我们相互欣赏，相互赞美。我们共同定了班级目标“争第一，保第二，绝不低三下四”，并相约一定要齐心协力拿下这个目标。
通过周记既做了学生的思想工作，并拉近了我们之间的心灵距离，我的56态势越来越好，这是我的“法宝”，我们会坚持下去！
56班小孩情感比较冷漠。开学初，由于大部分老师的更换，他们从内心上尽快接受了老师们。我订了鲜花，早早的来大教室里，来看王潇敏。
教师节小记
昨天，我们和七位老师一起度过了属于他们的节日——教师节；昨天，我们56班的教室充斥着怡人的花香；昨天，我们的早自习洋溢着老师们昂扬的话语。
当我接到赵老师的“任务”时，我害怕给老师们写不了几句话。因为给老师的颁奖词太多类似"红烛"的空词。但赵老师却要求不用华丽辞藻，必须写真情实感。我犯愁了：到底该怎么写？万万没有想到的是，我刚一动笔，脑海里就浮现出无数个画面。让我连笔都停不下来，甚至预先撕好的稿纸都不够用，好多话都不够说。
昨天早自习，通过赵老师的协调，接受鲜花的老师们都来了。他们一个个都卸下了往日严厉的面具，变得那么亲切……我清楚的听见老师们接过鲜花的时候，声音都略微颤抖，激情澎湃；我清楚的看见老师们眼睛都蒙上了薄雾，发人泪流；我清楚的感觉老师们和我们拍完照后，深深地鞠躬，无语情深。
教师节，也许是老师们最开心的一天；教师节，也许是学生最乖的一天；教师节，也许是师生最亲近的一天……
我的批语：王潇敏，你的文字让我又一次泪眼婆娑，谢谢你的细心，谢谢你的理解，谢谢你记下了那个难忘的早晨。虽然话语不多，但你时刻在思考，在观察，在体悟，这就是素养！有时沉默就是一种力量，在静静之中，你体现出过人的智慧！老师因为有你这样的学生而欣慰！
有位同学写道：赵老师，看到您在我们每个人的周记后面，用红笔写的一段段的话语。我明白了：老师的付出，就是在这样的微小细节上。
袁校长告诉我准备这次交流材料，我说写什么。他说你就从你整顿56班比较花心思，动脑筋的几件事谈起。比如两拒杜郎口等。第一次去杜郎口，恰逢我校运动会开始，这是融进学生，增强班级凝聚力的最佳契机，所以我放弃了这次难得机会。
初中生活的难忘的一次运动会
贺暾
这一周，学校举行了一场激动人心的运动会，同学们都大显身手，取得了骄人的成绩。这与老师的鼓励，同学的实力是分不开的。我们的赵老师更是负责任的，学校安排赵老师到外地学习，这是多么好的一件事啊！既是对自己的提高，又可以为鄂尔多斯教育事业的改革贡献自己的力量。这可是一个难得机会，可是偏偏赶上运动会。赵老师为了我们，为了班级，决定放弃这次运动会，留下来和我们一起过初中生活的最后一个运动会。这一点看出赵老师有多么大无畏的精神啊！终于功夫不负有心人，我们班拿到了第一的好成绩。看来有老师压阵就是不一般！现在我觉得赵老师不仅教给我们知识和做人，还有方方面面，我们发现老师们身上有很多很多优点。
运动会过去了，大家取得的名次与激动的心情也该放一下了，接下来就是在学习方面来超越别人，我相信在有实力的老师的带领下，我们一定会成为出色的班级。
我的评语：你看问题已经提升到一定的高度了，呵呵。“对鄂尔多斯教育事业的改革”我可不敢担当，只是希望我个人的力量能弥补一点学校教改的空白吧！
也希望我个人的力量能对你产生一定的影响，成为你的良师益友，真的很希望你有更大的进步，努力，千万别让我失望！我期待你能在期中考试中“亮剑”！
第二次没能去杜郎口是因为恰逢赶上期中考试。这一次的考试对56班学生的重新树立信心尤为关键，所以我必须要坐阵，陪他们将这次考好。期中考试我们从年级十一名成为第六名，极大地鼓舞了学生的士气，树立了信心。我进行了详细的学情分析，让他们重新对自己定位，让他们看到自己的进步，也看到差距。《唐山大地震》中一句很经典的话语：没了就真没了。我引用：落下就真落下了！千万不能骄傲，来不得半点松懈，在你松懈时，别人快马加鞭超出了你。我们班有一个实证：初一一直年级第一，后来落到20多名，现在只能勉强维持在第四上。他们都看到了，所以不敢有丝毫懈怠，直到现在我班状态比较好，家长都反映说孩子们都紧凑了，不磨蹭了，懂得着急啦！之后我们开了一次拿学生的话来说是“史无前例”的家长会。
家长会随笔
武浩凯
如果说成绩公布之日“有人欢喜，有人忧”的话，那么开家长会也是如此吧。
也许老师们觉得家长会是家校双方交流的平台，但学生们却认为那是老师“告状”的大好时机啊。考的好的还好说，像我这种比较“差”的学生总会率先被斩落马下。我怀着一颗忐忑的心迎接这次家长会，心里反复说：让暴风雨来的更猛烈些吧！颇有“大难临头”的感觉。但这一次的家长会出乎意料，可以说是“伟大的创举”吧。我们不仅能当旁听者，还能担任汇报者。上台的是我们的刘同学，一番有气势的开场白之后，对我们的成绩作了详细的分析，我们确实有了很大进步，从十一一跃成为第六，是多么大的跨越啊！这是我们共同努力的结果，化学老师说我们是一个藏龙卧虎的班级。没错，我们要“不鸣则已，一鸣惊人”！在“老大”的带领下，是龙给我盘着，是虎给我卧着，没人能阻挡我们前进的步伐！
家长会随笔
王宇婷
家长会上我知道了组员们对我们的评价，原来在同学心目中我还有“不鸣则已一鸣惊人”的特性；我知道了家长对我们56班“重生”的欣慰，原来父母也有激动兴奋的一面；我知道了赵老师您对56的信心，原来您如此相信我们的潜力，相信我们的未来。您的一句“大大的有”，留在我们脸上的是笑容，留在心上的是振奋的动力。
我知道家长会上每个老师都将进步放大化了，是为了重拾家长的信心。其实，56班已经落下了，这是不可否认的事实，“落下就真落下了”，我永远记得您说的话。我保证我会努力追上差距，我也坚信在您的鞭策下，56班在中考中会见分晓。
56班由于更换老师频繁，家长对学校对老师有怨气，因而或多或少在学生面前流露出来。我告诉家长：把你们的满意告诉孩子，把你们的不满意告诉我们！家长会后，学生的士气大振，也彻底收复了家长的心。家长如果认可了你，学生的思想工作就更好做了。
家长短信：赵老师，你好！参加完咱们班的家长会，我感觉好极了，咱们班的变化太大了，班级的气氛，同学们的状态都让我大吃一惊，原来在学校学习是这么快乐的一件事，还能学到书本以外的好多东西，这可以说是我的理想状态了！我由衷的说一声：谢谢！
家长会后我第三批去了杜郎口（在此，我感谢校领导能再次给我这个学习的机会，承蒙领导们看得起之恩，我不好好干也不行啊）。
回来老师和同学们反馈说“我在和不在一个样”。单诗桐还在周记中写道：你不在的时候，我狠抓跑操质量，星期三，我很纠结，但很淡定，因为袁校长夸咱们班跑得好，跟着我们观摩了一下。我从杜郎口回来后班级基本步入正轨，越来越好！我写下了这样一篇反思：
久违的感动
借用单诗桐周记中的一句话:久违的感动，以此为题吧。
初接56班，一个最大的感觉就是班级的凝聚力差，每个人都是“事不关己高高挂起”，尤其男同学。就像一个家需要男人顶天立地，一个班集体也要靠男生的力量，如何增强他们的凝聚力和责任意识，一直是我在思考的问题。
从杜郎口回来我决定“启用”后黑板，可是被标语占了很大空间，但胶性太大，刮不下来，心想就这样凑合吧。但不知何时，黑板刮得干干净净，我纳闷怎么这么快就没了，直至我读了武浩凯的周记，才知道了事情的经过。
我班决定把后黑板“启用”，我们决定清除障碍，全班动员起来，我当然也不甘落后，加入队伍中。怎奈刀不够用，只能眼巴巴的看着，有的还上手了，不过用手还是不行啊！
到了星期五，大部分工程都已完工，只剩下上面一块了，终于可以轮到我了，我换下单诗桐站上了凳子，开始了“工作”。可直到上手才发现没有想象中那么简单，工具卡的手生疼生疼，但是看着慢慢变小的标语，又信心大增。再看旁边的尚宏伟卖力的抠着，仔细一看才发现他手中的小刀只剩下刀片，刀把已经没有了。可是他还坚持着。每当我们抠下一大块时，我两相视一笑。尚宏伟感慨道：“真有成就感啊。”是啊，没有经历过的人是感觉不到的。看着他发白的指间，我觉得真的是“天生我材必有用”，或许他在学习方面不是那么突出，但他具备一种乐于助人的品质，是某些“好同学”所没有的。当我把最后一块抠下来拿在手里的时候，同学们为我送上了掌声，那种感觉真是妙不可言。
原来如此！
看来不知何时孩子们已经把这里当自己家了，已经“心往一块想，劲往一处使”了，已经默默为家里做一些事了。“我们又有了久违的感动，又有‘男人’这个顶梁柱了，没有女生的参与，一个累了，另一个上，这才是男子汉！”单诗桐如是说！
当班主任虽然苦点，累点。但大多数的学生对你的工作还是看在眼里，记在心里的。经历风雨的洗礼后，收获的必将是动人的风景，因为你的付出，学生受到了关爱；因为你的投入，学生获得了进步；因为有了比较，学生会更加地爱你。只要付出了，投入了，我们就一定会成为一个“家长理解，学生喜欢”的成功的班主任，享受到一种特殊的幸福！所以，沟通从心开始！谢谢大家！
接手56以来，的确状态越来越好，成绩直线上升。很多老师都说：“晓瑞，你好厉害，立马就把56整的像模像样。”我想说的是：我要感谢我们56班共同的建设者，我们的科任老师：王文秀老师，秦岭老师，白维娜老师，李铭老师，任改凤老师，马志华老师。借此机会我代表56班全体同学向在场或不在场的老师们致以最真挚的谢意“谢谢，谢谢老师们！”如果没有你们，就没有56班的今天！
教育打的是整体仗，一个优秀班级的创建，单靠班主任和同学是不行的，科任老师起到了至关重要的作用，很幸运的是我能搭档这么一批业务水平高，工作认真务实，团队精神强的老师们。每天上课老师们都早早的来教室，下课我们班教室里总是有至少两位教师。真是“你方唱罢我登场”的局面。因为自己教的政治学科，进课堂的次数没有其他老师们多，班里，课堂里有什么情况都是老师们及时反馈，集体解决。每天下课老师们的桌子旁围绕的学生比我这个班主任还多。同学们经常和我说起和老师们在一起的事情，我也多次谈起老师们如何的辛苦，如何的负责。同学们都很感激也懂得感恩，总觉得如果不好好学习就对不起老师们。
从班主任角度而言，我想以班级周记来贯穿始终。所以我将此次的交流命名为：沟通从心开始。我一直相信文字的力量是巨大的，作为内敛的中国人，我们只有用文字来表达。王老师一篇反思：久违的真情又回来了。我和王老师邀功说就得益于我的周记。
文字的力量
每周一早晨，坐下的第一件事就是看班级周记。看着满满的密密麻麻的一页纸，看着同学们发自内心的话语，我的心被充的满满的。在周记中，我被同学们尊称为“老大”，“与老大的对话”单诗桐以此命名。“这是我们最爱做的作业”、“这是我们最没有压力的作业”、“又到了和老大交流的时候了”、“我又困惑了，请老大指点迷津”……一切的一切我看在眼里，喜在心里，暗自庆幸自己的英明之举。在接班的那一天起，我就要求他们每周一篇周记。因为我一直坚信文字的力量是巨大的，只有通过文字学生才愿意说出思考，说出实话，师生之间才能实现心灵对话。
同学们认真面对，我也不能马虎，有时我的批语还要多过他们写的。于是同学们相互传阅，互相“攀比”。拿武浩凯的话来说，“我的总像‘拿人民币换美元’，我的同桌单诗桐像是‘拿人民币换日元’”。“每星期的乐趣之一就是期待周记下发，看评语。有的是老师鼓励的话，看了不由心中一阵激动，对学习更有信心；有的是老师对我们写的事情谈谈她的看法；有时是老师为我们指明方向和目标。总的来说，就是‘看君几行字，胜读十年书’”。于是乎我必须得多写点，可以让他们省去读几年的书。
从周记中，我才读出了杜新宇的幽默，王国帅的思想，郝春的文笔，王凯的决心，以及所有同学对我，对我这个“半道出家”的班主任的在乎！
从周记中，我才读出了班级存在的问题，并且同学们群策群力，提出有针对性的建议和措施，及时发现，及时解决。
从周记中，我们相互欣赏，相互赞美。我们共同定了班级目标“争第一，保第二，绝不低三下四”，并相约一定要齐心协力拿下这个目标。
通过周记既做了学生的思想工作，并拉近了我们之间的心灵距离，我的56态势越来越好，这是我的“法宝”，我们会坚持下去！
56班小孩情感比较冷漠。开学初，由于大部分老师的更换，他们从内心上尽快接受了老师们。我订了鲜花，早早的来大教室里，来看王潇敏。
教师节小记
昨天，我们和七位老师一起度过了属于他们的节日——教师节；昨天，我们56班的教室充斥着怡人的花香；昨天，我们的早自习洋溢着老师们昂扬的话语。
当我接到赵老师的“任务”时，我害怕给老师们写不了几句话。因为给老师的颁奖词太多类似"红烛"的空词。但赵老师却要求不用华丽辞藻，必须写真情实感。我犯愁了：到底该怎么写？万万没有想到的是，我刚一动笔，脑海里就浮现出无数个画面。让我连笔都停不下来，甚至预先撕好的稿纸都不够用，好多话都不够说。
昨天早自习，通过赵老师的协调，接受鲜花的老师们都来了。他们一个个都卸下了往日严厉的面具，变得那么亲切……我清楚的听见老师们接过鲜花的时候，声音都略微颤抖，激情澎湃；我清楚的看见老师们眼睛都蒙上了薄雾，发人泪流；我清楚的感觉老师们和我们拍完照后，深深地鞠躬，无语情深。
教师节，也许是老师们最开心的一天；教师节，也许是学生最乖的一天；教师节，也许是师生最亲近的一天……
我的批语：王潇敏，你的文字让我又一次泪眼婆娑，谢谢你的细心，谢谢你的理解，谢谢你记下了那个难忘的早晨。虽然话语不多，但你时刻在思考，在观察，在体悟，这就是素养！有时沉默就是一种力量，在静静之中，你体现出过人的智慧！老师因为有你这样的学生而欣慰！
有位同学写道：赵老师，看到您在我们每个人的周记后面，用红笔写的一段段的话语。我明白了：老师的付出，就是在这样的微小细节上。
袁校长告诉我准备这次交流材料，我说写什么。他说你就从你整顿56班比较花心思，动脑筋的几件事谈起。比如两拒杜郎口等。第一次去杜郎口，恰逢我校运动会开始，这是融进学生，增强班级凝聚力的最佳契机，所以我放弃了这次难得机会。
初中生活的难忘的一次运动会
贺暾
这一周，学校举行了一场激动人心的运动会，同学们都大显身手，取得了骄人的成绩。这与老师的鼓励，同学的实力是分不开的。我们的赵老师更是负责任的，学校安排赵老师到外地学习，这是多么好的一件事啊！既是对自己的提高，又可以为鄂尔多斯教育事业的改革贡献自己的力量。这可是一个难得机会，可是偏偏赶上运动会。赵老师为了我们，为了班级，决定放弃这次运动会，留下来和我们一起过初中生活的最后一个运动会。这一点看出赵老师有多么大无畏的精神啊！终于功夫不负有心人，我们班拿到了第一的好成绩。看来有老师压阵就是不一般！现在我觉得赵老师不仅教给我们知识和做人，还有方方面面，我们发现老师们身上有很多很多优点。
运动会过去了，大家取得的名次与激动的心情也该放一下了，接下来就是在学习方面来超越别人，我相信在有实力的老师的带领下，我们一定会成为出色的班级。
我的评语：你看问题已经提升到一定的高度了，呵呵。“对鄂尔多斯教育事业的改革”我可不敢担当，只是希望我个人的力量能弥补一点学校教改的空白吧！
也希望我个人的力量能对你产生一定的影响，成为你的良师益友，真的很希望你有更大的进步，努力，千万别让我失望！我期待你能在期中考试中“亮剑”！
第二次没能去杜郎口是因为恰逢赶上期中考试。这一次的考试对56班学生的重新树立信心尤为关键，所以我必须要坐阵，陪他们将这次考好。期中考试我们从年级十一名成为第六名，极大地鼓舞了学生的士气，树立了信心。我进行了详细的学情分析，让他们重新对自己定位，让他们看到自己的进步，也看到差距。《唐山大地震》中一句很经典的话语：没了就真没了。我引用：落下就真落下了！千万不能骄傲，来不得半点松懈，在你松懈时，别人快马加鞭超出了你。我们班有一个实证：初一一直年级第一，后来落到20多名，现在只能勉强维持在第四上。他们都看到了，所以不敢有丝毫懈怠，直到现在我班状态比较好，家长都反映说孩子们都紧凑了，不磨蹭了，懂得着急啦！之后我们开了一次拿学生的话来说是“史无前例”的家长会。
家长会随笔
武浩凯
如果说成绩公布之日“有人欢喜，有人忧”的话，那么开家长会也是如此吧。
也许老师们觉得家长会是家校双方交流的平台，但学生们却认为那是老师“告状”的大好时机啊。考的好的还好说，像我这种比较“差”的学生总会率先被斩落马下。我怀着一颗忐忑的心迎接这次家长会，心里反复说：让暴风雨来的更猛烈些吧！颇有“大难临头”的感觉。但这一次的家长会出乎意料，可以说是“伟大的创举”吧。我们不仅能当旁听者，还能担任汇报者。上台的是我们的刘同学，一番有气势的开场白之后，对我们的成绩作了详细的分析，我们确实有了很大进步，从十一一跃成为第六，是多么大的跨越啊！这是我们共同努力的结果，化学老师说我们是一个藏龙卧虎的班级。没错，我们要“不鸣则已，一鸣惊人”！在“老大”的带领下，是龙给我盘着，是虎给我卧着，没人能阻挡我们前进的步伐！
家长会随笔
王宇婷
家长会上我知道了组员们对我们的评价，原来在同学心目中我还有“不鸣则已一鸣惊人”的特性；我知道了家长对我们56班“重生”的欣慰，原来父母也有激动兴奋的一面；我知道了赵老师您对56的信心，原来您如此相信我们的潜力，相信我们的未来。您的一句“大大的有”，留在我们脸上的是笑容，留在心上的是振奋的动力。
我知道家长会上每个老师都将进步放大化了，是为了重拾家长的信心。其实，56班已经落下了，这是不可否认的事实，“落下就真落下了”，我永远记得您说的话。我保证我会努力追上差距，我也坚信在您的鞭策下，56班在中考中会见分晓。
56班由于更换老师频繁，家长对学校对老师有怨气，因而或多或少在学生面前流露出来。我告诉家长：把你们的满意告诉孩子，把你们的不满意告诉我们！家长会后，学生的士气大振，也彻底收复了家长的心。家长如果认可了你，学生的思想工作就更好做了。
家长短信：赵老师，你好！参加完咱们班的家长会，我感觉好极了，咱们班的变化太大了，班级的气氛，同学们的状态都让我大吃一惊，原来在学校学习是这么快乐的一件事，还能学到书本以外的好多东西，这可以说是我的理想状态了！我由衷的说一声：谢谢！
家长会后我第三批去了杜郎口（在此，我感谢校领导能再次给我这个学习的机会，承蒙领导们看得起之恩，我不好好干也不行啊）。
回来老师和同学们反馈说“我在和不在一个样”。单诗桐还在周记中写道：你不在的时候，我狠抓跑操质量，星期三，我很纠结，但很淡定，因为袁校长夸咱们班跑得好，跟着我们观摩了一下。我从杜郎口回来后班级基本步入正轨，越来越好！我写下了这样一篇反思：
久违的感动
借用单诗桐周记中的一句话:久违的感动，以此为题吧。
初接56班，一个最大的感觉就是班级的凝聚力差，每个人都是“事不关己高高挂起”，尤其男同学。就像一个家需要男人顶天立地，一个班集体也要靠男生的力量，如何增强他们的凝聚力和责任意识，一直是我在思考的问题。
从杜郎口回来我决定“启用”后黑板，可是被标语占了很大空间，但胶性太大，刮不下来，心想就这样凑合吧。但不知何时，黑板刮得干干净净，我纳闷怎么这么快就没了，直至我读了武浩凯的周记，才知道了事情的经过。
我班决定把后黑板“启用”，我们决定清除障碍，全班动员起来，我当然也不甘落后，加入队伍中。怎奈刀不够用，只能眼巴巴的看着，有的还上手了，不过用手还是不行啊！
到了星期五，大部分工程都已完工，只剩下上面一块了，终于可以轮到我了，我换下单诗桐站上了凳子，开始了“工作”。可直到上手才发现没有想象中那么简单，工具卡的手生疼生疼，但是看着慢慢变小的标语，又信心大增。再看旁边的尚宏伟卖力的抠着，仔细一看才发现他手中的小刀只剩下刀片，刀把已经没有了。可是他还坚持着。每当我们抠下一大块时，我两相视一笑。尚宏伟感慨道：“真有成就感啊。”是啊，没有经历过的人是感觉不到的。看着他发白的指间，我觉得真的是“天生我材必有用”，或许他在学习方面不是那么突出，但他具备一种乐于助人的品质，是某些“好同学”所没有的。当我把最后一块抠下来拿在手里的时候，同学们为我送上了掌声，那种感觉真是妙不可言。
原来如此！
看来不知何时孩子们已经把这里当自己家了，已经“心往一块想，劲往一处使”了，已经默默为家里做一些事了。“我们又有了久违的感动，又有‘男人’这个顶梁柱了，没有女生的参与，一个累了，另一个上，这才是男子汉！”单诗桐如是说！
当班主任虽然苦点，累点。但大多数的学生对你的工作还是看在眼里，记在心里的。经历风雨的洗礼后，收获的必将是动人的风景，因为你的付出，学生受到了关爱；因为你的投入，学生获得了进步；因为有了比较，学生会更加地爱你。只要付出了，投入了，我们就一定会成为一个“家长理解，学生喜欢”的成功的班主任，享受到一种特殊的幸福！所以，沟通从心开始！谢谢大家！