【摘 要】
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网络的流行与普及,新型的信息传播与信息接受机制形成,由此高校思想政治教育结构发生变迁:一是教育主体思想传播与交流的非中心化;二是教育客体情感人格的“异化”;三是教育
【基金项目】
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厦门市社科重点项目(XMSSKLLZD19-05)
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网络的流行与普及,新型的信息传播与信息接受机制形成,由此高校思想政治教育结构发生变迁:一是教育主体思想传播与交流的非中心化;二是教育客体情感人格的“异化”;三是教育环境中社会意识的多元化。网络乃是一把锋利的双刃剑,面对教育主体、客体与环境的变迁,必须对高校思想政治教育结构进行有效整合:一是转变教育理念,实现“主体间性”的教与学统一;二是聚焦教育内容,实现重温经典与关注现实的统一;三是革新教育方法,实现通俗化话语表达与个性化情感引导的统一。
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