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D校即将出台绩效分配新方案,人事处公布初稿,在一周之内征求教职工意见;教职工遂在QQ群发起了匿名讨论。通过在线观察和线下讨论发现：教师从愤怒到绝望的消极情绪不断蔓延,工作激情逐渐被消解;不公平感和相对剥夺感是教师激情消退的直接动因;瓦解教师工作激情的深层动因则是自尊与身份认同受到威胁。
关于高校教师工作激情消退的案例研究——基于D校“绩效分配改革”的在线讨论
【摘 要】
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D校即将出台绩效分配新方案,人事处公布初稿,在一周之内征求教职工意见;教职工遂在QQ群发起了匿名讨论。通过在线观察和线下讨论发现：教师从愤怒到绝望的消极情绪不断蔓延,工
【机 构】
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淮阴工学院
【出 处】
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扬州大学学报：高教研究版
【发表日期】
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2018年5期
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