【摘 要】
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在音乐教材中,我们发现很多有意思的歌曲,这些歌曲都有自己的独特之处,或藏在知识与技能中,或表现在情感里,或发现在创作要点里。而歌曲的这些特点正是教师设计有趣的音乐教
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在音乐教材中,我们发现很多有意思的歌曲,这些歌曲都有自己的独特之处,或藏在知识与技能中,或表现在情感里,或发现在创作要点里。而歌曲的这些特点正是教师设计有趣的音乐教学的“金钥匙”,教师要紧紧抓住这“金钥匙”,贯穿于课堂教学中的导入、初学、深入、拓展等各环节的教学主线,激活学生的合作、探究、表现、创编能力。
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