【摘 要】
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对目前的农村小学来说，多媒体辅助教学还处于起步阶段，教师的认识与使用上都存在许多误区。对多媒体课件不能过于讲究“拿来主义”，应注重对资源的整理与编辑，多媒体不应成为公开
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对目前的农村小学来说，多媒体辅助教学还处于起步阶段，教师的认识与使用上都存在许多误区。对多媒体课件不能过于讲究“拿来主义”，应注重对资源的整理与编辑，多媒体不应成为公开课的作秀工具，应注重平时教学的应用；多媒体只是辅助教学的一种手段，应注重多种辅助手段的科学利用；多媒体教学只是教学的辅助手段，应把握适时、适度的原则。
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