校园文化建设是衡量一个学校是否有生命力的重要因素，近几年来，我们学校在抓实抓好常规管理的基础上，重点强化了学校的文化建设。依靠校园文化建设，拉动了教育教学质量的大幅度提升，收到了良好的办学效果和社会信誉。在打造校园文化方面，我们的主要做法是：
　　第一，坚持以人为本。我校“以人为本”主要体现在两个层面上：一是“教书育人”要坚持以人为本。在教育教学活动中，必须遵循学生身心发展规律和教育教学规律，把学生看作“活生生的变化发展的生命体”，充分发展学生的兴趣、爱好和个性差异。我们认为人的个性化首要任务是人的性别化，在落实学校阶段培养总体目标的前提下，我们对男女生分别提出了不同的要求，希望学校的男同学能成为真诚、勇敢、负责、进取的人，希望学校的女同学能成为善良、优雅、独立、能干的人。二是办学兴教坚持“以师为本”，学校专门成立了由教师代表组成的“以人为本”工作小组，对尽职的教职员工永存感激之情，充分调动教职工的积极性和创造性，努力为每一位老师提供成长和发展的空间，让每一位老师的人生都拥有幸福和自豪，使学校成为师生的精神家园。
　　第二，强化班子建设。我校组织机构健全，结构合理，400多名教职工，只有23人的领导班子。学校建立健全了领导班子听评课制度，倡导预约听课，深入教学第一线。班子所有成员积极参与教师教科研过程，与教师沟通、联系，相互探讨、学习，同广大教师一同考核，同时，不断加强相互协作意识，确立“团结出质量，团结生效益”的观念，班子成员之间互通教育教学信息，分工不分家，拧成一股绳，劲往一处使。做到了“两个没有”，即工作中坦诚相待，当你离开这个集体的时候，一要感觉没有处够；二要自身在工作岗位上尽职尽力，离开这个位置没有遗憾。学校领导班子成员十分注重自身的作风建设，始终把全体教职工当作学校的主人，增强管理就是服务的意识，以身作则，同心同德带领全体教职工去实现学校各项工作的目标。凡事率先垂范，争做教育改革和发展的带头人，不断地把学校的事业推向新的高度。
　　第三，倡导读书之风。学校开设专门的阅读室，配有多种图书和报刊，配备了指导老师，每天有读书课，形成了读书活动的“四个一”，即每年有一个读书节，每月有一个读书周，每周有一个读书日，每天有一个读书课。在读书时要求师生做好读书卡片，写好读书心得。每周星期四为读书日，每月的第三个星期为读书周，每年五月份举办读书节。在读书节活动中，涌现了一大批读书积极分子，有100多名同学分别在省、市、县级报刊上发表了作品。
　　第四，实施信心教育。学生的教育不是一朝一夕的事，它具有反复性，为此，我们不仅反复抓，而且还抓反复，在精致上下工夫，明确了“四抓四从”，即抓教学从听课开始，抓管理从卫生开始，抓学生从作业开始，抓德育从人性开始。既注重细节的变化，又不失人本关怀。对学生决不轻言放弃，在各个班级张贴信心宣传标语，利用板报、橱窗、画廊、广播大力营造氛围，每一位老师都努力帮助并引导学生确立目标，鼓足信心，坚定成功。这一做法赢得了学生和广大家长的欢迎。
　　第五，强化艺术教育。艺术教育是校园文化建设的重要组成部分，是校园文化建设的抓手。从1998年起，我校开始强化艺术教育，经过我校艺术教师的努力，艺术教育在我校已经开花结果，不但成为我校文化建设的亮点，而且成为我校新的升学增长点，多次代表县在市有关会议上介绍先进经验。
　　1.强化领导，注重管理。学校十分重视艺术教育，成立了艺术教育领导小组。艺术教研组根据学校工作计划，制定我校艺术教育的发展目标及实施措施。学校分管领导定期带领教务处、教科室及教研组长深入课堂听课，检查艺术兴趣小组的活动，在学校教室十分紧张的情况下，仍设置三个专用画室。
　　2.从早抓起，一着不让。严格按照国家新课程标准制定学期艺术（音乐、美术）学科的教学计划，合理安排教学进度和教学内容。高中每周开设一节艺术欣赏课，各班每周一节活动课，从高一年级学校就成立了艺术活动小组。高二年级组建艺术班进行强化教学和管理，利用晚自习、双休日开展专门的专业培训，美术、音乐有专职教师严格按照教学大纲和教材要求组织集体备课，认真教学，利用现代化的教学设备进行教学。为了给学生提供更广阔的艺术空间，通过各种形式开展一系列丰富多彩的课外文艺活动。学校德育处、团委、学生会在艺术组的配合下，每学年举办一次艺术节。
　　（作者单位：江苏阜宁县明达中学）