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一味强调输入，忽视输出，尤其是口语输出尚未得到足够的重视，既违背了语言学习的目的，也是制约大学英语教学效果的原因之一。本文将基于输入输出理论的辩证关系，探讨二者给英语教学带来的启示，并得出结论，大学英语教学应该以输入为基础，以输出为驱动，在二者的平衡中提高教学与学习效率。
论大学英语教学中的输入与输出
【摘 要】
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一味强调输入，忽视输出，尤其是口语输出尚未得到足够的重视，既违背了语言学习的目的，也是制约大学英语教学效果的原因之一。本文将基于输入输出理论的辩证关系，探讨二者给英语教学
【机 构】
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西安外事学院
【出 处】
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华人时刊（中旬刊）
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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吉林省教育科学“十二五’规划课题;
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