【摘 要】
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实施“预习——多元课题导入——赏析——任务驱动”的实践课程教学模式,将理论紧密联系实际,使课程知识点能与实践环节相得益彰,落实课程培养目标,促进人才培养目标的达成。
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实施“预习——多元课题导入——赏析——任务驱动”的实践课程教学模式,将理论紧密联系实际,使课程知识点能与实践环节相得益彰,落实课程培养目标,促进人才培养目标的达成。结合《平面造型基础(二)》的课程进行实践教学研究。
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