直面部分留守儿童的品德，主要存在以下问题：理想信念偏差、个人品德低劣、法制观念淡薄等。学校如能运用适当的教育策略，就能促进其品德健康地成长。
　　1.构筑温情校园，让留守儿童幸福生活
　　学校是留守儿童真正的“家”。只要我们能立足留守儿童需求，将学校建成他们心中的成长乐园和幸福家园，就能使留守儿童对生活充满希望，并在幸福的生活中，养成良好品德。首先要为留守儿童搭建温暖的空间。为了使留守儿童课余生活更加丰富，学校为他们搭建了“一吧一室一家”，即“全开放书吧、心理咨询室和留守儿童之家”，营造温馨校园。做到书吧存书量多，心理咨询室布置舒适，留守儿童之家配备齐全。其次要为留守儿童提供温情的关爱。对留守儿童来说，母爱最珍贵。学校应重视以师爱弥补母爱，建立“爱心妈妈”亲情服务。让留守儿童真切地体会到慈母般的温暖，产生在校如在家的感觉。
　　2.关注习惯养成，让留守儿童健康成长
　　首先是让诚信成为一种习惯。做人如鼎，明理，诚信。每学期，我们都对留守儿童举办“一次诚信演讲、一次诚信争星、一次诚信承诺、一次诚信故事、一节诚信队课”等“五个一”主题教育。丰富他们的课余生活，促进他们“恪守诚信”。其次是让书写成为一种习惯。书写可以让一个人心神宁静，可以很好地克制留守儿童浮躁的个性品德。我校将留守儿童中爱好书法的同学组织成立了书法兴趣小组，由专业老师定期组织培训，引导他们认真习字，促进他们养成认真处事的态度。最后是让读书成为一种习惯。读书可以启迪心智，助人聪明。我们在课余组织留守儿童开展“经典诵读”“故事大王”比赛，评选“阅读之星”，让他们在书籍中寻找精神寄托，用阅读滋养心灵，促进成长。
　　3.实践体验真情，让留守儿童心存感恩
　　感恩是一个人的基本品德。为了让留守儿童学会感恩，我校以活动为载体，培养留守儿童心存感恩、孝敬父母、回报家乡、回报社会、热爱祖国的思想，以此促进其良好品德成长。首先是体验感恩。节日，和亲人见面，为父母洗洗脚、揉揉肩、捶捶背等；开展“算算亲情账，感知父母恩”。留守儿童在实践的过程中，体会父母的艰辛与不易，让感恩真情流露。其次是感受恩惠。每年组织大哥哥大姐姐志愿者到校为百名留守儿童举办集体生日会；中秋节、“六一”节请政府组织关爱慰问活动。让留守儿童在感受恩惠中体验人间真情与温暖。最后是参与报恩。我们定期组织留守儿童回报社会活动，如：三月开展学雷锋献爱心活动，让感恩进社区，感恩城乡手拉手。通过引导他们变换角色，促进他们在参与活动中感受报恩的美好心灵。
　　（作者单位：福建省福安市韩城第一中心小学）