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高中科目繁多且学习任务重，尤其是化学学科，其 难度与深度都相较于初中而言都较高。学生在刚进入高中时，若教师没能做好初高中化学的衔接工作，就会使得学生很难适 应新的教学模式，无法跟上教师步伐，在考试中的表现也不能 令人满意，若长久如此，他们兴趣衰退、学习效率低下，就会陷 入恶性循环，影响他们整个高中阶段的学习。