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摘要：为培养学生音乐学习的兴趣，越来越多的学校开设了钢琴教学课程，对学生的钢琴鉴赏与创作知识、技能和情感进行有针对性的培育。在钢琴教学中，音乐表达力既是基础，也是关键，直接影响到学生钢琴学习的能力和效果。虽然教师在教学中有意识地对学生的表达力进行训练，但最终的效果与学生钢琴艺术的学习要求之间仍然存在较大差距。本文在明确学生音乐表达力提升重要性的基础上，就如何进行有效提升提供相关的策略建议，以促进钢琴教学目标的顺利实现。
关键词：钢琴教学 音乐表达力 提升
近年来，在音乐教育改革工作深入推进的影响下，高校钢琴教学方法有了明显的丰富和发展，教师的钢琴教学能力和效果都有了显著的进步。然而，作为一项实践性比较强的教学内容，钢琴教学对学生的学习能力和技巧的要求还是比较高的，这其中就包括学生的音乐表达力。虽然教师在教学活动中，会对学生的音乐表达力进行刻意的引导和训练，但学生表达力的改善效果仍然不理想。因此，教师在钢琴教学中有必要对学生的音乐表达力进行有针对性的培养。
一、钢琴教学中学生音乐表达力提升的重要性
音乐是人表达内心情感的重要工具和方式，也是人内心艺术涵养的几种体现。对于每一位表演者或感受音乐的人来说，不应该单从音乐的技能方面进行考量，而应该从音乐表达力的角度进行综合性的理解和把握。作为钢琴教学中的一项基础性任务，音乐表达力培养对学生钢琴艺术修养的提升具有十分重要的作用。
（一）表达力是学生感悟钢琴艺术的基本技能
鋼琴音乐是音乐中的一种，其本质是人借助钢琴表演来表达相应的思想情感。对于学生来说，是否能够透过钢琴表演感受到作品背后所表达出的独特艺术情感，直接影响到其对钢琴作品的理解和演绎。这就需要在钢琴教学中对学生的表达力进行针对性的训练，使其能更准确、深入地理解钢琴作品所要表达的主题思想。
（二）提升表达力是塑造学生独特艺术素养的有效方式
艺术发展的道路是多元的。对于同一首钢琴曲，不同学生所理解的内容会存在明显的差别，并且没有对错之分。这种多元化的发展道路可以丰富钢琴教学的路径和效果。在钢琴教学中，通过对学生的表达力进行培养，可以丰富其对钢琴作品的独特理解，从而提高其艺术素养，使其逐步具备良好的钢琴艺术素养。
二、钢琴教学中学生音乐表达力提升的策略
在钢琴教学活动开展过程中，由于学生艺术素质尤其是钢琴艺术素养的个性化差异，学生音乐表达力会出现参差不齐的情况。为了切实提升每个学生的音乐表达力，教师需要在充分掌握学生个性化差异的基础上，对教学方法进行科学的创新，助推学生音乐表达力的增强。具体来说，教师需要从以下几方面入手对学生的音乐表达力进行培养。
（一）强化学生艺术综合素质培育
学生音乐表达力的培养受诸多因素的综合影响，其中最为主要的是学生自身的学习态度、能力。因此，教师在钢琴教学活动开展过程中，要对学生的艺术综合素养进行启发、引导和推动，使学生能够更深入、科学、准确地理解音乐表达力的内涵，并掌握相应的音乐表达技巧。
（二）加强学生基本表达力的训练
钢琴学习需要学生具备扎实的音乐艺术基础，换而言之，学生只有学好了基本功，才能在以后的钢琴欣赏或者演奏中表现得更出色。因此，教师要对学生的音乐基本表达力进行科学的引导和塑造。例如教师可以将学生应当掌握的基本表达力知识、技巧充分融入日常的钢琴教学活动之中，使学生在常态化的钢琴作品欣赏中逐步提高自己对表达力的理解和运用。同时，为避免学生在表达力方面陷入困境，难以突破，教师要培养学生多样化的表达力，使每个学生都能够掌握至少两种以上的表达方法，从而拓展学生钢琴表达力培养的方式和范围。
（三）重视学生钢琴作品的演奏
实践是检验和丰富学生音乐艺术表达力的重要方式。针对学生个性化的钢琴学习特点，教师要从学生自身出发，探索更加符合实际的音乐表达力训练方法。一方面，教师要丰富钢琴演奏实践活动，为学生创造更多表达力学习、展示的机会；另一方面，教师要加强对学生钢琴作品演奏情况的辅导，及时发现学生表达力培养过程中存在的问题和不足，纠正学生音乐表达力提升中出现的错误。
三、结语
钢琴所具有的艺术表演属性决定了学生要有娴熟的表达力理解和展示技巧，能够依据所掌握的方法对钢琴作品中所表达的情感进行深入把握。针对当前学生音乐表达力培养中存在的现实性问题，教师要通过强化学生艺术综合素质培育、加强学生基本表达力的训练，以及重视学生钢琴作品的演奏等策略的实施来切实提高学生的音乐表达能力，使学生能够真正拥有扎实的音乐表达能力，更好地满足钢琴艺术作品创作与表演的实际需要。
参考文献：
[1]史小曼.对高校钢琴教学中提高学生音乐表达力的建议[J].北方音乐，2017（11）.
[2]张岩.乐应由心生——谈高师钢琴教学中学生音乐表达的缺乏与应对[J].音乐创作，2017（01）.
（作者简介：梁璐琳，女，本科，内蒙古民族大学，讲师，研究方向：钢琴演奏与教学）（责任编辑 刘月娇）
关键词：钢琴教学 音乐表达力 提升
近年来，在音乐教育改革工作深入推进的影响下，高校钢琴教学方法有了明显的丰富和发展，教师的钢琴教学能力和效果都有了显著的进步。然而，作为一项实践性比较强的教学内容，钢琴教学对学生的学习能力和技巧的要求还是比较高的，这其中就包括学生的音乐表达力。虽然教师在教学活动中，会对学生的音乐表达力进行刻意的引导和训练，但学生表达力的改善效果仍然不理想。因此，教师在钢琴教学中有必要对学生的音乐表达力进行有针对性的培养。
一、钢琴教学中学生音乐表达力提升的重要性
音乐是人表达内心情感的重要工具和方式，也是人内心艺术涵养的几种体现。对于每一位表演者或感受音乐的人来说，不应该单从音乐的技能方面进行考量，而应该从音乐表达力的角度进行综合性的理解和把握。作为钢琴教学中的一项基础性任务，音乐表达力培养对学生钢琴艺术修养的提升具有十分重要的作用。
（一）表达力是学生感悟钢琴艺术的基本技能
鋼琴音乐是音乐中的一种，其本质是人借助钢琴表演来表达相应的思想情感。对于学生来说，是否能够透过钢琴表演感受到作品背后所表达出的独特艺术情感，直接影响到其对钢琴作品的理解和演绎。这就需要在钢琴教学中对学生的表达力进行针对性的训练，使其能更准确、深入地理解钢琴作品所要表达的主题思想。
（二）提升表达力是塑造学生独特艺术素养的有效方式
艺术发展的道路是多元的。对于同一首钢琴曲，不同学生所理解的内容会存在明显的差别，并且没有对错之分。这种多元化的发展道路可以丰富钢琴教学的路径和效果。在钢琴教学中，通过对学生的表达力进行培养，可以丰富其对钢琴作品的独特理解，从而提高其艺术素养，使其逐步具备良好的钢琴艺术素养。
二、钢琴教学中学生音乐表达力提升的策略
在钢琴教学活动开展过程中，由于学生艺术素质尤其是钢琴艺术素养的个性化差异，学生音乐表达力会出现参差不齐的情况。为了切实提升每个学生的音乐表达力，教师需要在充分掌握学生个性化差异的基础上，对教学方法进行科学的创新，助推学生音乐表达力的增强。具体来说，教师需要从以下几方面入手对学生的音乐表达力进行培养。
（一）强化学生艺术综合素质培育
学生音乐表达力的培养受诸多因素的综合影响，其中最为主要的是学生自身的学习态度、能力。因此，教师在钢琴教学活动开展过程中，要对学生的艺术综合素养进行启发、引导和推动，使学生能够更深入、科学、准确地理解音乐表达力的内涵，并掌握相应的音乐表达技巧。
（二）加强学生基本表达力的训练
钢琴学习需要学生具备扎实的音乐艺术基础，换而言之，学生只有学好了基本功，才能在以后的钢琴欣赏或者演奏中表现得更出色。因此，教师要对学生的音乐基本表达力进行科学的引导和塑造。例如教师可以将学生应当掌握的基本表达力知识、技巧充分融入日常的钢琴教学活动之中，使学生在常态化的钢琴作品欣赏中逐步提高自己对表达力的理解和运用。同时，为避免学生在表达力方面陷入困境，难以突破，教师要培养学生多样化的表达力，使每个学生都能够掌握至少两种以上的表达方法，从而拓展学生钢琴表达力培养的方式和范围。
（三）重视学生钢琴作品的演奏
实践是检验和丰富学生音乐艺术表达力的重要方式。针对学生个性化的钢琴学习特点，教师要从学生自身出发，探索更加符合实际的音乐表达力训练方法。一方面，教师要丰富钢琴演奏实践活动，为学生创造更多表达力学习、展示的机会；另一方面，教师要加强对学生钢琴作品演奏情况的辅导，及时发现学生表达力培养过程中存在的问题和不足，纠正学生音乐表达力提升中出现的错误。
三、结语
钢琴所具有的艺术表演属性决定了学生要有娴熟的表达力理解和展示技巧，能够依据所掌握的方法对钢琴作品中所表达的情感进行深入把握。针对当前学生音乐表达力培养中存在的现实性问题，教师要通过强化学生艺术综合素质培育、加强学生基本表达力的训练，以及重视学生钢琴作品的演奏等策略的实施来切实提高学生的音乐表达能力，使学生能够真正拥有扎实的音乐表达能力，更好地满足钢琴艺术作品创作与表演的实际需要。
参考文献：
[1]史小曼.对高校钢琴教学中提高学生音乐表达力的建议[J].北方音乐，2017（11）.
[2]张岩.乐应由心生——谈高师钢琴教学中学生音乐表达的缺乏与应对[J].音乐创作，2017（01）.
（作者简介：梁璐琳，女，本科，内蒙古民族大学，讲师，研究方向：钢琴演奏与教学）（责任编辑 刘月娇）