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数学的核心是问题和解,以及知识的情境性、学习的情境性和素养的情境性,这决定了数学教学必须依托适当的问题情境. 教师应该以培育数学核心素养为导向,基于数学知识的本质、基于学生的数学现实、基于教学的目标与需求创设问题情境;应该在依托情境进行教学的基础上去情境.
问题情境及其创设
【摘 要】
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数学的核心是问题和解,以及知识的情境性、学习的情境性和素养的情境性,这决定了数学教学必须依托适当的问题情境. 教师应该以培育数学核心素养为导向,基于数学知识的本质、
【机 构】
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浙江省台州市教育局教研室
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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浙江省教研系统立项课题——高中数学研究型教学实践与探索(10455)
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