【摘 要】
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目的:探究式学习理念在心脏外科手术室护理教学中的应用.方法:选取2017年10月-2018年10月于我院心脏外科手术室见习的62名护士,随机分为观察组和对照组,每组31例.对照组行常
【机 构】
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济宁市第一人民医院手术室,山东 济宁,272000
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目的:探究式学习理念在心脏外科手术室护理教学中的应用.方法:选取2017年10月-2018年10月于我院心脏外科手术室见习的62名护士,随机分为观察组和对照组,每组31例.对照组行常规教学,观察组额外应用探究式学习理念,对比两组护士理论得分、实践得分和总得分.结果:观察组护士理论得分以及实践得分、总得分均高于对照组,且组间差异显著(p<0.05).结论:在心脏外科手术室护理教学中,引入探究式学习理念可提升人员学习效果.
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