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摘要：新媒体在高校之中发展势头良好，呈多元化趋势，类型繁多同时影响深远，对于高校思想政治教育工作者而言，新媒体已成为了解学生思想动态的有效途径，同时也是大学生思想政治教育的一大载体;此外，由于新媒体信息传播具有迅速、广泛、内容丰富的基本特点，在带给高校思政教育机遇的同时，也提出了更为严峻的挑战。大学生新媒体的使用频率十分之高，甚至可以说新媒体是大学生获取外界信息来源的主要渠道，包括党和国家方针政策、社会动态、国内外重大事件等，均是经由新媒体传达到大学。
关键词：新媒体技术;大学生;思政教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-092
一、新媒体的特点
相较于以往的媒体技术来看，新媒体有着更加多样化的传播方式，例如各大直播网络平台、各大视频网站、微博以及微信等等。从目前的情况来看，新媒体已经逐渐的深入到了人们的日常生活和工作当中，对于社会的发展有着重要的影响。新媒体的特点主要包括以下几个方面：
（一）传播广泛
传统媒体在进行传播的过程中，会面临多个层级之间的关系，由于这样的限制导致信息传播时会出现一些明显的界限，这种信息传播结构属于二元化的模式。而新媒体在进行信息传播时则更加多元化，且传播的更加广泛，使得人们在接受和传播信息时不会受到空间和时间的限制，为人们搭建了一个更加便利的沟通平台。
（二）碎片整合能力
新媒体的出现改变了媒体的传播载体、传播方式以及传播途径，同时也能够将一些碎片信息进行有效的整合，从而更好的发挥出信息所应具备的潜在价值。新媒体一方面逐渐占据了更加广阔的市场，同时也在积极的进行着创新。让更多的普通人能够将自身的价值和意愿通过更多中方式表现出来，使得人类进入了一个全新的交流领域当中。
（三）传播及时
相比于传统媒体来说，新媒体的另一个重要特点在于传播的及时性。新媒体通过互联网和电缆来实现信息的传播，尽可能的降低了信息传输过程所消耗的实践，从而提升了信息传播的及时性。
二、新媒体在高校思想政治教育工作之中的价值
（一）深化思想建设
对于高校思政教育而言，新媒体能够有效丰富信息资源获
取的方式，同时大幅提升信息获取的能力。这一优势为大学生
自身提供了更为高效的交流以及互动方式。借助新媒体信息的
传播方式，促使当代大学生思想的发展，使之趋于成熟，在提升
学生自身思想政治素养方面具有不可忽略的重要作用。
（二）为思想政治教育提供优质平台
新媒体能够更为高效、精准的收集信息，并对其进行高速处理，这一特点与当前高校思想政治教育工作的特点相一致，为高校思想政治教育工作提供了更加广阔的发展空间，同时也能突破传统思政教育在地点、空间方面的限制，使学生在一定的时间内掌握更加丰富的信息内容以及资源形式，使不同的信息得以傳播，让大学生思想政治教育工作得以更好的发展。
四、新媒体在高校思想政治教育工作之中的应用策略
（一）转变教师对于新媒体的认识
为了确保新媒体技术在高校思政教育工作之中得以有效应用，那么就势必转变高校教师对新媒体在高校思政教育工作之中地位的认识。在我国各大高校之中，资历深厚的教师，这些教师对信息的获取主要是依靠传统媒体，对新媒体鲜有接触。因此，为了实现高校思政教育工作的改革与创新，那么教师就有必要加深对新媒体的了解与认知，掌握基本的新媒体技术手段，并以此拉近与学生之间的距离感。
（二）深化新媒体在大学生中的应用
从现状来看，大多数高校在思想政治教育方面对新媒体的应用尚不充分，未发挥新媒体的优势，也难以彰显新媒体的表现力，还有部分教师墨守成规，故步自封，对新媒体技术的优越性视而不见，这就导致学生对思政教育课程兴趣缺失，课堂学习效果也相对较差。对此，学生应主动与教师进行交流沟通，详细阐述新媒体技术的优势，并简要说明该如何将新媒体技术带入高校思政教育之中，用以加强教师对新媒体的认识，使教师基本掌握新媒体技术的应用方法，师生协同共进，做到教学相长，进一步促进高校思政教育课程的开展以及完善。
（三）掌握网络思维规律及网络语言
对于大学生而言，可以在思政学习的过程之中，对新媒体信息化思维逻辑予以细致的研究，借以掌握由新媒体衍生出的种类繁多的网络语言。基于这一教育模式，无疑能够提升大学生对不同知识内容的认可以及理解，从而以自己更为感兴趣的方式进行思想政治教育的学习，同时在教师授课思想的影响之下，大幅提高自身的学习效果，进一步加深在网络世界之中，正确思想观念以及价值观念的培养以及建立，从而形成符合社会主义价值观念的高尚人格以及良好的道德观念。
（四）拓展新媒体媒介应用的深度以及广度
对于广大高校而言，需要积极适应新媒体的发展，并结合自身实际，积极转变教学形式以及教学方法，在教学过程之中积极拓展新媒体及其媒介应用的深度以及广度，为学生更好掌握新媒介应用的技能奠定坚实的基础。此外，高校也应指导学生如何正确、规范地使用新媒体，强化学生使用新媒体的法律意识，进而确保学生能够有选择、有目的、有针对性地合理利用新媒体技术，获取积极、健康、向上的知识信息。此外，也要发挥思想政治教育在大学生成才成人过程之中的主体性作用，不仅体现于课堂之上，同时也应积极渗透到大学生的日常生活之中，切实发挥新媒体技术对高校思政教育工作潜移默化的指导作用。可以预见的是，随着新媒体的持续化发展，对人们生活以及工作所产生的影响仍会持续演变，不仅会改变我们与世界交流的方式，同时也会极大地转变我们的思维意识以及思维能力。再者，新媒体在教育领域的渗透以及应用也是我们有目共睹的，对高校思政教育工作具有十分积极的推动作用，故而学生应积极了解新媒体技术的特点，并合理利用信息技术与教师、同学进行交流沟通，推动我国高校思政教育水平的提升。
参考文献
[1]周羿清.新媒体视角下大学生思政教育的现状与创新——评《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》[J].领导科学，2020，（14）：封3.
[2]沈远泉.新媒体技术在大学生思政教育中的作用发挥探究[J].轻合金加工技术，2020，48（5）：70.
[3]周达疆.新媒体视野下微信公众号在大学生思政教育中的理论与实践研究[J].高教学刊，2020，（27）：13-16.
[4]金莉.新媒体环境下大学生思政教育信息化创新探索——评《现代教育信息化理论的整合与创新研究》[J].科技管理研究，2020，40（13）：后插3.
[5]邓文才.新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].山西青年，2020，（12）：118.
关键词：新媒体技术;大学生;思政教育
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-092
一、新媒体的特点
相较于以往的媒体技术来看，新媒体有着更加多样化的传播方式，例如各大直播网络平台、各大视频网站、微博以及微信等等。从目前的情况来看，新媒体已经逐渐的深入到了人们的日常生活和工作当中，对于社会的发展有着重要的影响。新媒体的特点主要包括以下几个方面：
（一）传播广泛
传统媒体在进行传播的过程中，会面临多个层级之间的关系，由于这样的限制导致信息传播时会出现一些明显的界限，这种信息传播结构属于二元化的模式。而新媒体在进行信息传播时则更加多元化，且传播的更加广泛，使得人们在接受和传播信息时不会受到空间和时间的限制，为人们搭建了一个更加便利的沟通平台。
（二）碎片整合能力
新媒体的出现改变了媒体的传播载体、传播方式以及传播途径，同时也能够将一些碎片信息进行有效的整合，从而更好的发挥出信息所应具备的潜在价值。新媒体一方面逐渐占据了更加广阔的市场，同时也在积极的进行着创新。让更多的普通人能够将自身的价值和意愿通过更多中方式表现出来，使得人类进入了一个全新的交流领域当中。
（三）传播及时
相比于传统媒体来说，新媒体的另一个重要特点在于传播的及时性。新媒体通过互联网和电缆来实现信息的传播，尽可能的降低了信息传输过程所消耗的实践，从而提升了信息传播的及时性。
二、新媒体在高校思想政治教育工作之中的价值
（一）深化思想建设
对于高校思政教育而言，新媒体能够有效丰富信息资源获
取的方式，同时大幅提升信息获取的能力。这一优势为大学生
自身提供了更为高效的交流以及互动方式。借助新媒体信息的
传播方式，促使当代大学生思想的发展，使之趋于成熟，在提升
学生自身思想政治素养方面具有不可忽略的重要作用。
（二）为思想政治教育提供优质平台
新媒体能够更为高效、精准的收集信息，并对其进行高速处理，这一特点与当前高校思想政治教育工作的特点相一致，为高校思想政治教育工作提供了更加广阔的发展空间，同时也能突破传统思政教育在地点、空间方面的限制，使学生在一定的时间内掌握更加丰富的信息内容以及资源形式，使不同的信息得以傳播，让大学生思想政治教育工作得以更好的发展。
四、新媒体在高校思想政治教育工作之中的应用策略
（一）转变教师对于新媒体的认识
为了确保新媒体技术在高校思政教育工作之中得以有效应用，那么就势必转变高校教师对新媒体在高校思政教育工作之中地位的认识。在我国各大高校之中，资历深厚的教师，这些教师对信息的获取主要是依靠传统媒体，对新媒体鲜有接触。因此，为了实现高校思政教育工作的改革与创新，那么教师就有必要加深对新媒体的了解与认知，掌握基本的新媒体技术手段，并以此拉近与学生之间的距离感。
（二）深化新媒体在大学生中的应用
从现状来看，大多数高校在思想政治教育方面对新媒体的应用尚不充分，未发挥新媒体的优势，也难以彰显新媒体的表现力，还有部分教师墨守成规，故步自封，对新媒体技术的优越性视而不见，这就导致学生对思政教育课程兴趣缺失，课堂学习效果也相对较差。对此，学生应主动与教师进行交流沟通，详细阐述新媒体技术的优势，并简要说明该如何将新媒体技术带入高校思政教育之中，用以加强教师对新媒体的认识，使教师基本掌握新媒体技术的应用方法，师生协同共进，做到教学相长，进一步促进高校思政教育课程的开展以及完善。
（三）掌握网络思维规律及网络语言
对于大学生而言，可以在思政学习的过程之中，对新媒体信息化思维逻辑予以细致的研究，借以掌握由新媒体衍生出的种类繁多的网络语言。基于这一教育模式，无疑能够提升大学生对不同知识内容的认可以及理解，从而以自己更为感兴趣的方式进行思想政治教育的学习，同时在教师授课思想的影响之下，大幅提高自身的学习效果，进一步加深在网络世界之中，正确思想观念以及价值观念的培养以及建立，从而形成符合社会主义价值观念的高尚人格以及良好的道德观念。
（四）拓展新媒体媒介应用的深度以及广度
对于广大高校而言，需要积极适应新媒体的发展，并结合自身实际，积极转变教学形式以及教学方法，在教学过程之中积极拓展新媒体及其媒介应用的深度以及广度，为学生更好掌握新媒介应用的技能奠定坚实的基础。此外，高校也应指导学生如何正确、规范地使用新媒体，强化学生使用新媒体的法律意识，进而确保学生能够有选择、有目的、有针对性地合理利用新媒体技术，获取积极、健康、向上的知识信息。此外，也要发挥思想政治教育在大学生成才成人过程之中的主体性作用，不仅体现于课堂之上，同时也应积极渗透到大学生的日常生活之中，切实发挥新媒体技术对高校思政教育工作潜移默化的指导作用。可以预见的是，随着新媒体的持续化发展，对人们生活以及工作所产生的影响仍会持续演变，不仅会改变我们与世界交流的方式，同时也会极大地转变我们的思维意识以及思维能力。再者，新媒体在教育领域的渗透以及应用也是我们有目共睹的，对高校思政教育工作具有十分积极的推动作用，故而学生应积极了解新媒体技术的特点，并合理利用信息技术与教师、同学进行交流沟通，推动我国高校思政教育水平的提升。
参考文献
[1]周羿清.新媒体视角下大学生思政教育的现状与创新——评《新媒体视角下大学生思政教育创新探索》[J].领导科学，2020，（14）：封3.
[2]沈远泉.新媒体技术在大学生思政教育中的作用发挥探究[J].轻合金加工技术，2020，48（5）：70.
[3]周达疆.新媒体视野下微信公众号在大学生思政教育中的理论与实践研究[J].高教学刊，2020，（27）：13-16.
[4]金莉.新媒体环境下大学生思政教育信息化创新探索——评《现代教育信息化理论的整合与创新研究》[J].科技管理研究，2020，40（13）：后插3.
[5]邓文才.新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].山西青年，2020，（12）：118.