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摘要：在小学语文教学中，阅读是非常重要的基础，能够帮助学生更好地了解我国的文化，阅读对于学生理解能力和写作能力的提高非常重要，越来越多的人也已经逐步地认识到了阅读教学的重要性。在进行小学语文教学的时候，阅读教学和作文教学一直是难点和重点，通过课外阅读，不但能够帮助学生拓宽其视野，丰富学生的知识，还能够提高学生对于语文的兴趣，给学生的作文写作提供更多的素材。这便要求教师必须认识到小学语文教学中阅读教学的重要性，采取措施做好课外阅读教学。
关键词：课外阅读;小学语文;重要性
引言
随着语文学科教学改革工作深入推进，许多学校越来越重视语文课堂阅读和写作教学能力的提升，以增强学生的语言应用水平。但由于受到传统的应试教育思维限制，一些老师认为课外阅读是可有可无的附属品，忽视了其对于学生成长的重要性，课外阅读相关活动的组织力度不足。而事实上，开展阅读能促进学生多方面的成长。无论是在掌握阅读技巧、学会正确选取阅读材料，以提升学科学习水平，还是增强小学生语文素养，全方位呈现文字魅力方面都具有重要的意义。下文将具体进行阐述。
1小学语文课外阅读教学的重要作用
1.1提升语文素养
进行小学语文教学时，教师要意识到阅读教学的重要性，从而让学生提升语文素养。教师不能单一地只让学生对知识技能有一个了解，还要做到综合促进学生发展。以“学生有一个好的语文素养”作为教学目标，为语文教学提供基础。课外阅读不仅可以增长学生在不同领域的理解力，同时也让学生在语文阅读方面有收获，在听讲语文课程新板块、新概念领域的时候，更快地理解核心内容，在头脑中形成一个准确的学习方向。作文写作占据了小学语文教学的一大部分，作文写得好坏，也直接关系到成绩的优异情况。让学生提高写作能力，最快最好的方法就是让他们喜欢课外阅读，全心投入阅读知识的海洋。对于优秀的课外读物，要记下其核心思想，增添到自己日常的写作中去，让自己的写作更有内涵。在课外阅读中获得了知识与经验，也会让小学生提升学习自信心，对于其他能力的培养也更加轻松。
1.2增加学生的知识面
阅读是人类获取知识的有效途径，小学生由于年龄比较小，生活经历和经验非常有限，知识面比较狭窄，而通过课外阅读就能够有效拓展学生的知识面。小学生在六年的时间如果只完成1—6年级的语文课程，虽然学习的时间非常长，但是学生从中获取的知识却非常有限。语文学科的学习需要学生不断积累，所以仅仅依赖课内的时间来学习是远远不够的。课外阅读将课内延伸到课外，可以接触到各种类型的读物，并从中学习到各种类型的知识，例如教师可以向学生推荐历史、人文、地理、自然、科学等多个方面的课外读物，让学生接触各种类型的知识，这样就能够让学生的知识面得以扩展。教师可以结合学生的认知规律、学习进展来给学生推荐适合小学生阅读的各种类型的读物，帮助学生不断积累知识。
1.3引入课外阅读，提高学生的自学能力
小学生普遍对新奇的事情充满好奇心，所以在课堂上经常走神，缺乏自控能力。通过教师引入课外阅读的方式，可以调动学生的求知欲望，使学生可以将注意力集中在课堂上，营造良好的学习氛围。同时，课外阅讀的方式也会激发学生自主阅读的欲望，在阅读的过程中获得乐趣，培养学生良好的自学能力。例如，在学习《守株待兔》这篇课文时，教师可以利用多媒体寻找其他的寓言故事。例如，《东郭先生和狼》《井底之蛙》等，并通过视频动画的方式呈现出来，激发学生对寓言故事的阅读欲望，在这样的状态下可以激发学生的好奇心理，使其更好地配合教师，从而提高课堂的教学质量，将课外阅读与所学知识相结合，通过理解、提取、分析、概括故事内容，从中受到启迪。
2如何更好地培养学生的课外阅读习惯
2.1以兴趣为导向的课外读物推荐
想要培养良好的课外阅读习惯，遵循学生个人的阅读兴趣原则是非常重要的。老师可以推荐一些适合学生的课外读物，让学生通过自己的兴趣爱好自由地进行选择。没有硬性规定学生需要完成的课外阅读的内容，学生在寻找课外阅读种类的时刻可以完全根据自己的爱好进行，这样的好处在于帮助学生建立阅读兴趣，逐渐培养阅读习惯。老师可以推荐的种类也非常多，例如《小学生作文大全》，这样的课外阅读教材不仅可以帮助学生积累一定的写作素材与思路，在观看别人的作文时也能体会到别人的感情与故事，符合一些学生的阅读习惯。另一方面，还可以推荐古诗类的课外图书，最好带有注释、拼音、全文翻译和插图。古诗对于学生来说也是重难点，对于古诗的课外阅读一定要选择高质量的，避免学生出现看不懂，从而降低阅读兴趣的现象。
2.2帮助学生养成好的课外阅读习惯
在小学语文教学的时候，学生学习的内容比较多，阅读教学往往是教师抽出来时间教学的，并且受到课堂时间的限制，小学生的语文阅读也会受到一定的影响。通过研究和分析发现，小学生本身的写作水平以及语文成绩和学生的课外阅读有着直接关系。喜欢进行课外阅读的小学生，无论是语文成绩还是写作水平往往都比较高，而那些不喜欢进行课外阅读的小学生，写作能力往往比较差。所以，对于小学生来说，进行大量课外阅读知识的积累，不但能够帮助小学生拓宽其知识面，还能够切实提高小学生的阅读水平以及写作能力，在潜移默化中帮助小学生提高其语文成绩和语文素养。小学阶段的语文学习对于学生语文基础的掌握和学生学习成绩的提高非常重要，在这个阶段中，教师应该对学生的课外阅读进行引导，帮助学生养成良好的语文课外阅读习惯，家长也必须认识到课外阅读的重要性，督促孩子读书或者是带头看书，给学生的语文阅读营造一个良好的氛围，这样也能够帮助学生养成一个良好的读书习惯。
结束语
总之，开展课外阅读教学活动是提升学生语文学习能力的重要途径。它不仅有利于丰富语文课堂教学内容，全面激发学生的语文学习兴趣，还能帮助学生增强素材积累，综合提升读写能力。在这一过程中，校方应当积极开展形式多样的课外阅读活动，满足学生多方面的学习需求。老师在课堂上也要充分运用多媒体教学手段，创设教学情境，丰富学生的情感。
参考文献
[1]张沁.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科学大众（科学教育），2019（1）：57.
[2]白香萍.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2019（5）：104-105.
关键词：课外阅读;小学语文;重要性
引言
随着语文学科教学改革工作深入推进，许多学校越来越重视语文课堂阅读和写作教学能力的提升，以增强学生的语言应用水平。但由于受到传统的应试教育思维限制，一些老师认为课外阅读是可有可无的附属品，忽视了其对于学生成长的重要性，课外阅读相关活动的组织力度不足。而事实上，开展阅读能促进学生多方面的成长。无论是在掌握阅读技巧、学会正确选取阅读材料，以提升学科学习水平，还是增强小学生语文素养，全方位呈现文字魅力方面都具有重要的意义。下文将具体进行阐述。
1小学语文课外阅读教学的重要作用
1.1提升语文素养
进行小学语文教学时，教师要意识到阅读教学的重要性，从而让学生提升语文素养。教师不能单一地只让学生对知识技能有一个了解，还要做到综合促进学生发展。以“学生有一个好的语文素养”作为教学目标，为语文教学提供基础。课外阅读不仅可以增长学生在不同领域的理解力，同时也让学生在语文阅读方面有收获，在听讲语文课程新板块、新概念领域的时候，更快地理解核心内容，在头脑中形成一个准确的学习方向。作文写作占据了小学语文教学的一大部分，作文写得好坏，也直接关系到成绩的优异情况。让学生提高写作能力，最快最好的方法就是让他们喜欢课外阅读，全心投入阅读知识的海洋。对于优秀的课外读物，要记下其核心思想，增添到自己日常的写作中去，让自己的写作更有内涵。在课外阅读中获得了知识与经验，也会让小学生提升学习自信心，对于其他能力的培养也更加轻松。
1.2增加学生的知识面
阅读是人类获取知识的有效途径，小学生由于年龄比较小，生活经历和经验非常有限，知识面比较狭窄，而通过课外阅读就能够有效拓展学生的知识面。小学生在六年的时间如果只完成1—6年级的语文课程，虽然学习的时间非常长，但是学生从中获取的知识却非常有限。语文学科的学习需要学生不断积累，所以仅仅依赖课内的时间来学习是远远不够的。课外阅读将课内延伸到课外，可以接触到各种类型的读物，并从中学习到各种类型的知识，例如教师可以向学生推荐历史、人文、地理、自然、科学等多个方面的课外读物，让学生接触各种类型的知识，这样就能够让学生的知识面得以扩展。教师可以结合学生的认知规律、学习进展来给学生推荐适合小学生阅读的各种类型的读物，帮助学生不断积累知识。
1.3引入课外阅读，提高学生的自学能力
小学生普遍对新奇的事情充满好奇心，所以在课堂上经常走神，缺乏自控能力。通过教师引入课外阅读的方式，可以调动学生的求知欲望，使学生可以将注意力集中在课堂上，营造良好的学习氛围。同时，课外阅讀的方式也会激发学生自主阅读的欲望，在阅读的过程中获得乐趣，培养学生良好的自学能力。例如，在学习《守株待兔》这篇课文时，教师可以利用多媒体寻找其他的寓言故事。例如，《东郭先生和狼》《井底之蛙》等，并通过视频动画的方式呈现出来，激发学生对寓言故事的阅读欲望，在这样的状态下可以激发学生的好奇心理，使其更好地配合教师，从而提高课堂的教学质量，将课外阅读与所学知识相结合，通过理解、提取、分析、概括故事内容，从中受到启迪。
2如何更好地培养学生的课外阅读习惯
2.1以兴趣为导向的课外读物推荐
想要培养良好的课外阅读习惯，遵循学生个人的阅读兴趣原则是非常重要的。老师可以推荐一些适合学生的课外读物，让学生通过自己的兴趣爱好自由地进行选择。没有硬性规定学生需要完成的课外阅读的内容，学生在寻找课外阅读种类的时刻可以完全根据自己的爱好进行，这样的好处在于帮助学生建立阅读兴趣，逐渐培养阅读习惯。老师可以推荐的种类也非常多，例如《小学生作文大全》，这样的课外阅读教材不仅可以帮助学生积累一定的写作素材与思路，在观看别人的作文时也能体会到别人的感情与故事，符合一些学生的阅读习惯。另一方面，还可以推荐古诗类的课外图书，最好带有注释、拼音、全文翻译和插图。古诗对于学生来说也是重难点，对于古诗的课外阅读一定要选择高质量的，避免学生出现看不懂，从而降低阅读兴趣的现象。
2.2帮助学生养成好的课外阅读习惯
在小学语文教学的时候，学生学习的内容比较多，阅读教学往往是教师抽出来时间教学的，并且受到课堂时间的限制，小学生的语文阅读也会受到一定的影响。通过研究和分析发现，小学生本身的写作水平以及语文成绩和学生的课外阅读有着直接关系。喜欢进行课外阅读的小学生，无论是语文成绩还是写作水平往往都比较高，而那些不喜欢进行课外阅读的小学生，写作能力往往比较差。所以，对于小学生来说，进行大量课外阅读知识的积累，不但能够帮助小学生拓宽其知识面，还能够切实提高小学生的阅读水平以及写作能力，在潜移默化中帮助小学生提高其语文成绩和语文素养。小学阶段的语文学习对于学生语文基础的掌握和学生学习成绩的提高非常重要，在这个阶段中，教师应该对学生的课外阅读进行引导，帮助学生养成良好的语文课外阅读习惯，家长也必须认识到课外阅读的重要性，督促孩子读书或者是带头看书，给学生的语文阅读营造一个良好的氛围，这样也能够帮助学生养成一个良好的读书习惯。
结束语
总之，开展课外阅读教学活动是提升学生语文学习能力的重要途径。它不仅有利于丰富语文课堂教学内容，全面激发学生的语文学习兴趣，还能帮助学生增强素材积累，综合提升读写能力。在这一过程中，校方应当积极开展形式多样的课外阅读活动，满足学生多方面的学习需求。老师在课堂上也要充分运用多媒体教学手段，创设教学情境，丰富学生的情感。
参考文献
[1]张沁.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科学大众（科学教育），2019（1）：57.
[2]白香萍.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].学周刊，2019（5）：104-105.