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目的构建新型全科医学课程教学模式,以进一步提高教学质量,加强学生综合素质和基本能力培养。方法于2009年9月—2010年3月,采用文献法和问卷法,了解全科医学课程教学中存在的问题和需求。结果本研究根据教学目标和需求,构建了一种适用于全科医学必修课的教学模式,即"以病例为中心、问题为基础、社区为导向"的教学模式。结论鉴于我国目前正处于全科医学教育发展的过渡时期,各地发展不平衡,新型教学模式的理论研究可为推进全科医学课程建设积累经验、提供借鉴。