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摘 要：高校学科发展水平代表着一个学校的办学和科研水平，体现学校的发展特点和优势。高校图书馆学科信息门户更好地为学校教学、科研以及学科建设提供服务，通过改变传统的建设模式、制定统一的建设标准、完善基本服务、运用网络新技术等策略，以此促进高校图书馆学科信息门户建设的快速发展。
关键词：高校图书馆 学科信息门户 信息服务
中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）12（b）-0247-02
高校图书馆如何在学校教学、科研以及学科建设中提升自身的服务能力，值得我们去探索和研究。如今的高校图书馆网络储备了大量丰富的各级各类信息，内容详实而庞杂，用户可以随意点击查找相关信息，专业信息的检索需要从大量信息中逐条进行筛选，费时费力。高校图书馆学科信息门户，正是在这样的背景下出现的，它大大减少了用户的浏览时间，可以让用户凭借“门户网站”就可以简单快捷地获取最需要的、最有价值的信息，而无须再进入众多的检索系统或网站。
1 学科信息门户的基本概念
学科信息门户（Subject Information Gateway，简称SIG），又称学科门户、主题网关，是针对特定学科或主题领域，按照一定的资源选择和评价标准、规范的资源描述和组织体系，对具有一定学术价值的网络资源进行搜集、选择、描述和组织，并提供浏览、检索、导航等增值服务的专门性信息网站。[1]学科信息门户主要是借鉴传统的文献信息处理技术和经验，对网络信息资源进行深度加工和更为系统的组织。它有效避免搜索引擎检索效率低的缺点，成为解决网络信息过载问题的有效途径和手段之一。近几十年来，国外关于学科信息门户的研究和应用，主要在一些西方发达国家，比如欧洲、北美等国家和地区发展引人关注，它以英语为主要语种，广泛涉猎各个学科主题，可谓社会科学和自然科学无所不包。相对而言，我国对学科信息门户的研究和建设都比较滞后，最早始于2001年。现在可翻阅的书籍中，首次提出“主题网关”的概念是左少凝、柳晓春两位学者，他们在“国际大型图书分类法在因特网上的应用”[2]一文中首次引出这一概念，从某种程度上揭开了国内学科信息门户研究的序幕。
目前，我国高校图书馆学科信息门户主要是凭借网络资源浏览器或者其他的通信技术和手段，建设研究提供给用户所需信息的服务方式。随着各高校的研究改进，很多高校图书馆信息门户已能提供较为方便的信息化检索系统。此系统的核心要素包括统一认证、统一检索、知识导航、统一链接等方面。
2 学科信息门户建设的内容
2.1 学科信息门户的页面设计
信息门户的页面是展示在用户面前的银幕，它主要包括数字资源、信息服务等等比较直观的数字和画面。这一合理美观的页面不仅能直接吸引读者，而且还可以给用户带来轻松愉悦的视听感受。其次，网站内容要新颖，独特、并且从多方面、多角度、详实丰富主题内容。此外，要派专员对网站进行精心维护，改进和完善其服务功能。
2.2 网络信息资源的收集
网络信息资源的收集是数字图书馆的核心事项，此项工作是数字图书馆建设的基础，信息资源相当于数字图书馆这座高楼大厦的红砖绿瓦，缺少了信息的源头只能是一潭死水。数字图书馆的信息资源不仅包括现有馆藏的各种数据库资源（如全文电子图书、期刊全文数据库和其他类型的全文数据库），还包括网络上免费的数字资源。同时，还应有意识地在互联网上收集与自己服务方向和服务对象有关的一些网络信息资源，以此丰富数字图书馆的数据资源。
2.3 信息资源加工手段及其方法
随着互联网时代的到来，信息处理、再加工提上日程，学科信息门户是高校网络库提供的有利于用户高效快捷地使用信息的必备手段和方法。很多高校图书馆网站采用了全文检索、超文本系统和信息选萃等方法为用户提供方便快捷地搜索，这些方法能使用户在最短时间内找到最佳答案，获得超值高效的感受。国外几十年的经验积累，有更为先进的手段和方法值得我们应用和推广。
3 促进学科信息门户建设的策略
国外学科信息门户经过几十年的发展，已积累了丰富的成功经验。相比之下，我国高校图书馆的学科信息门户的建设还存在一些主要问题。所以，结合我国高校实际，笔者认为可以从以下几个方面来加以改进。
3.1 颠覆传统的建设模式，促进均衡发展
在我国高校图书馆建设学科信息门户大多是单枪匹马，各自为政。以这种模式来建设学科信息门户有诸多劣势。一是建设资金来源渠道单一且资金力量不够雄厚；二是阶段性特征突出，在建设的时间分布上表现出明显的阶段性特征。一旦项目结束，学科门户的维护和发展问题得不到保证，成为发展的最大障碍；三是学科信息门户之间缺乏兼容性和共享性；四是从全国范围来看，学科信息门户学科、区域分布不均衡性严重。因而，改变这种传统的不合理建设模式是今后必须要做的工作。全国各高校图书馆在建设学科信息门户时候，可以借鉴国外的先进经验，取其精华、弃其糟粕，实现“拿来主义”。还可以采取高校图书馆之间合作建设，还有高校图书馆的学科信息门户与国家数字图书馆及其他机构的合作建设也可以酌情采用。
3.2 制定统一的建设标准，提高建设质量
从国内外学科信息门户的建设现状数据分析，当下我国高校图书馆已经建成的学科信息门户没有形成一个统一的标准，主要表现在资源的数量和资源的类型上。因为没有制定统一的标准，导致各高校的门户体系都自成一派，很难评判高低，更谈不上实现资源的共享。所以，我国高校的相关管理部门要在制度上保证规范标准的可操作和可实施性，需出台一个统一的学科信息门户的建设标准。目前我国高校图书馆建设的大部门学科信息门户体系的资源描述和分类体系都缺乏科学性、合理性。借鉴国外经验并结合我国高校实际，主要可以从建立统一的资源类型的划分标准、规范资源类型术语方面加以完善。
3.3 巩固基本服务功能，开发个性化服务
综合看来，我国各高校的学科信息门户的检索功能还不够完善，主要表现在检索途径单一、检索方式机械，不够智能化等，所以可以从加强和改进检索功能两方面着手。国外很多著名的学科信息门户都提供了搜索引擎性质的基于互联网资源的检索功能。而我国已经建成的学科信息门户多数缺乏这一功能。国内学科信息门户应有效汲取国外成熟的有益经验，在门户网站中除了保证基本的检索功能外，还要拓展个性化服务。国内学科信息门户由于传统的建设模式，很多服务项目都还是徒有虚名，并没有发挥应有的作用。因此，从事学科信息门户的研究人员，不仅要拓展巩固其基本服务功能，关键要根据该校师生及研究人员的兴趣爱好，有的放矢，有重点有选择地开发完善其他服务功能。
3.4 运用网络新技术，建立交互性平台
用户是学科信息门户网站的受益者，更是此项工作的最大动能，因而以用户的需求为中心搞好各项资源服务成为当今我国建设门户网站的主要目的。但是很多交流平台还停留在传统的邮箱模式上，征求反馈意见，然后石沉大海、杳无音信，他们很难提供直接的、即时的交流，导致用户使用后对其丧失信心。所以，在学科信息门户中提供集文字、图片、视频等多种表现方式于一体的即时通讯平台成为当务之急，这样会使学科信息门户提供更优质、更全面、更主动、更高效的服务，最终为广大用户认可接收。
4 结语
当然，我国高校图书馆信息门户建设还处在起步阶段，所以发展过程中存在的种种问题也在所難免。只要建设者本着为用户服务的宗旨，不断地提高完善技术，此项工作就会有广阔的前景。
参考文献
[1] 张敏.学科信息门户互操作机制研究[D].武汉：华中师范大学，2005.
[2] 左少凝，柳晓春.国际大型图书分类法在因特网上的应用[J].图书馆杂志，2001（12）：10-13.
[3] 周军.试论图书馆2.0环境下学科信息门户的再建设[J].图书馆，2011（4）：129-132.
关键词：高校图书馆 学科信息门户 信息服务
中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）12（b）-0247-02
高校图书馆如何在学校教学、科研以及学科建设中提升自身的服务能力，值得我们去探索和研究。如今的高校图书馆网络储备了大量丰富的各级各类信息，内容详实而庞杂，用户可以随意点击查找相关信息，专业信息的检索需要从大量信息中逐条进行筛选，费时费力。高校图书馆学科信息门户，正是在这样的背景下出现的，它大大减少了用户的浏览时间，可以让用户凭借“门户网站”就可以简单快捷地获取最需要的、最有价值的信息，而无须再进入众多的检索系统或网站。
1 学科信息门户的基本概念
学科信息门户（Subject Information Gateway，简称SIG），又称学科门户、主题网关，是针对特定学科或主题领域，按照一定的资源选择和评价标准、规范的资源描述和组织体系，对具有一定学术价值的网络资源进行搜集、选择、描述和组织，并提供浏览、检索、导航等增值服务的专门性信息网站。[1]学科信息门户主要是借鉴传统的文献信息处理技术和经验，对网络信息资源进行深度加工和更为系统的组织。它有效避免搜索引擎检索效率低的缺点，成为解决网络信息过载问题的有效途径和手段之一。近几十年来，国外关于学科信息门户的研究和应用，主要在一些西方发达国家，比如欧洲、北美等国家和地区发展引人关注，它以英语为主要语种，广泛涉猎各个学科主题，可谓社会科学和自然科学无所不包。相对而言，我国对学科信息门户的研究和建设都比较滞后，最早始于2001年。现在可翻阅的书籍中，首次提出“主题网关”的概念是左少凝、柳晓春两位学者，他们在“国际大型图书分类法在因特网上的应用”[2]一文中首次引出这一概念，从某种程度上揭开了国内学科信息门户研究的序幕。
目前，我国高校图书馆学科信息门户主要是凭借网络资源浏览器或者其他的通信技术和手段，建设研究提供给用户所需信息的服务方式。随着各高校的研究改进，很多高校图书馆信息门户已能提供较为方便的信息化检索系统。此系统的核心要素包括统一认证、统一检索、知识导航、统一链接等方面。
2 学科信息门户建设的内容
2.1 学科信息门户的页面设计
信息门户的页面是展示在用户面前的银幕，它主要包括数字资源、信息服务等等比较直观的数字和画面。这一合理美观的页面不仅能直接吸引读者，而且还可以给用户带来轻松愉悦的视听感受。其次，网站内容要新颖，独特、并且从多方面、多角度、详实丰富主题内容。此外，要派专员对网站进行精心维护，改进和完善其服务功能。
2.2 网络信息资源的收集
网络信息资源的收集是数字图书馆的核心事项，此项工作是数字图书馆建设的基础，信息资源相当于数字图书馆这座高楼大厦的红砖绿瓦，缺少了信息的源头只能是一潭死水。数字图书馆的信息资源不仅包括现有馆藏的各种数据库资源（如全文电子图书、期刊全文数据库和其他类型的全文数据库），还包括网络上免费的数字资源。同时，还应有意识地在互联网上收集与自己服务方向和服务对象有关的一些网络信息资源，以此丰富数字图书馆的数据资源。
2.3 信息资源加工手段及其方法
随着互联网时代的到来，信息处理、再加工提上日程，学科信息门户是高校网络库提供的有利于用户高效快捷地使用信息的必备手段和方法。很多高校图书馆网站采用了全文检索、超文本系统和信息选萃等方法为用户提供方便快捷地搜索，这些方法能使用户在最短时间内找到最佳答案，获得超值高效的感受。国外几十年的经验积累，有更为先进的手段和方法值得我们应用和推广。
3 促进学科信息门户建设的策略
国外学科信息门户经过几十年的发展，已积累了丰富的成功经验。相比之下，我国高校图书馆的学科信息门户的建设还存在一些主要问题。所以，结合我国高校实际，笔者认为可以从以下几个方面来加以改进。
3.1 颠覆传统的建设模式，促进均衡发展
在我国高校图书馆建设学科信息门户大多是单枪匹马，各自为政。以这种模式来建设学科信息门户有诸多劣势。一是建设资金来源渠道单一且资金力量不够雄厚；二是阶段性特征突出，在建设的时间分布上表现出明显的阶段性特征。一旦项目结束，学科门户的维护和发展问题得不到保证，成为发展的最大障碍；三是学科信息门户之间缺乏兼容性和共享性；四是从全国范围来看，学科信息门户学科、区域分布不均衡性严重。因而，改变这种传统的不合理建设模式是今后必须要做的工作。全国各高校图书馆在建设学科信息门户时候，可以借鉴国外的先进经验，取其精华、弃其糟粕，实现“拿来主义”。还可以采取高校图书馆之间合作建设，还有高校图书馆的学科信息门户与国家数字图书馆及其他机构的合作建设也可以酌情采用。
3.2 制定统一的建设标准，提高建设质量
从国内外学科信息门户的建设现状数据分析，当下我国高校图书馆已经建成的学科信息门户没有形成一个统一的标准，主要表现在资源的数量和资源的类型上。因为没有制定统一的标准，导致各高校的门户体系都自成一派，很难评判高低，更谈不上实现资源的共享。所以，我国高校的相关管理部门要在制度上保证规范标准的可操作和可实施性，需出台一个统一的学科信息门户的建设标准。目前我国高校图书馆建设的大部门学科信息门户体系的资源描述和分类体系都缺乏科学性、合理性。借鉴国外经验并结合我国高校实际，主要可以从建立统一的资源类型的划分标准、规范资源类型术语方面加以完善。
3.3 巩固基本服务功能，开发个性化服务
综合看来，我国各高校的学科信息门户的检索功能还不够完善，主要表现在检索途径单一、检索方式机械，不够智能化等，所以可以从加强和改进检索功能两方面着手。国外很多著名的学科信息门户都提供了搜索引擎性质的基于互联网资源的检索功能。而我国已经建成的学科信息门户多数缺乏这一功能。国内学科信息门户应有效汲取国外成熟的有益经验，在门户网站中除了保证基本的检索功能外，还要拓展个性化服务。国内学科信息门户由于传统的建设模式，很多服务项目都还是徒有虚名，并没有发挥应有的作用。因此，从事学科信息门户的研究人员，不仅要拓展巩固其基本服务功能，关键要根据该校师生及研究人员的兴趣爱好，有的放矢，有重点有选择地开发完善其他服务功能。
3.4 运用网络新技术，建立交互性平台
用户是学科信息门户网站的受益者，更是此项工作的最大动能，因而以用户的需求为中心搞好各项资源服务成为当今我国建设门户网站的主要目的。但是很多交流平台还停留在传统的邮箱模式上，征求反馈意见，然后石沉大海、杳无音信，他们很难提供直接的、即时的交流，导致用户使用后对其丧失信心。所以，在学科信息门户中提供集文字、图片、视频等多种表现方式于一体的即时通讯平台成为当务之急，这样会使学科信息门户提供更优质、更全面、更主动、更高效的服务，最终为广大用户认可接收。
4 结语
当然，我国高校图书馆信息门户建设还处在起步阶段，所以发展过程中存在的种种问题也在所難免。只要建设者本着为用户服务的宗旨，不断地提高完善技术，此项工作就会有广阔的前景。
参考文献
[1] 张敏.学科信息门户互操作机制研究[D].武汉：华中师范大学，2005.
[2] 左少凝，柳晓春.国际大型图书分类法在因特网上的应用[J].图书馆杂志，2001（12）：10-13.
[3] 周军.试论图书馆2.0环境下学科信息门户的再建设[J].图书馆，2011（4）：129-132.