在幼儿的心中播下一粒感恩的种子，将对其一生的发展很重要。 本文结合幼儿教育的实践，分析了引导幼儿学会感恩的具体方法。苏霍姆林斯基曾说：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。”幼儿若常怀感恩之心，不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用。因此，在幼儿的心中播下一粒感恩的种子，将对其一生的发展很重要。 让孩子学会“感恩”，就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育逐步养成。
　　一、家园同步教育，培养幼儿的感恩意识
　　当今的社会，大部分家庭的家长过分溺爱孩子，导致了一些孩子只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉献;只知攀比，不知回报;只知被爱，不知责任。在幼儿园中，经常可以看到一些孩子的自私、狭隘、霸道、缺乏或者没有爱心、不懂得关心他人的现象。在生活中，也时常会看到一幕幕与感恩不相符的画面：下雨天，年长的奶奶蹲在地上给孩子换鞋子，而孩子却心安理得，没有一声“谢谢”;家长无怨无悔地为孩子付出，孩子却认为理所当然，没有任何感恩……这所有的一切说明很多孩子都缺乏感恩的意识。感恩是一种美德，是一种良好的生活态度，不懂得感恩的人是情感缺失的人。让孩子拥有一颗感恩的心，也就成为我们家长或教师义不容辞的责任。家庭是幼儿获得感恩意识的第一个平台，父母是幼儿感恩教育中的首席教师，我们鼓励家长共同参与到感恩教育的活动中。
　　（一）开展礼貌用语教育
　　学习感恩，首先要学习尊重他人。我们引导家长在日常生活中，鼓励自己的孩子学习使用礼貌用语。无论什么时候、什么场合，都要重视家人的存在，懂得长幼之分，学会礼貌待人。而在幼儿园里，礼貌教育也无处不在。每天来园，一个亲切的问候让人感觉舒心;每天放学，一个微笑的“再见”让人感觉贴心。日复一日，孩子的礼貌习惯也就无形地养成。
　　（二）开展謝谢教育
　　接受别人的帮助就要记在心里，发自内心地说“谢谢”。我们引导家长在家里或其他地方，当孩子接收到礼物或帮助时要及时提醒孩子说谢谢，使“感谢”成为孩子的一种习惯。在幼儿园里，“谢谢”二字是我和孩子们经常挂在嘴边的口头禅。孩子帮我把废纸扔掉，我会主动地和他说“谢谢”;我帮孩子系鞋带时，我会提醒孩子对我说“谢谢”。
　　（三）开展谦让教育
　　作为成人，切忌向孩子灌输自私的想法。家长要时刻引导孩子和同伴之间、邻居之间、家人之间的谦让，让孩子在谦让的氛围中长大。而在幼儿园，可以利用生动的小故事和情景表演引导，让幼儿从中悟出谦让所带来的快乐。如故事《小羊过桥》，孩子们在欣赏了故事后，都能积极讲述自己的对故事中两只小羊的行为作出评价，懂得谦让的道理。再组织幼儿来走一走窄窄的独木桥，让幼儿亲身体会谦让的快乐心理。
　　二、以幼儿园教育为主体，增强幼儿的感恩意识
　　陶行知说过：“教师所要创造的是真善美的活人。”在幼儿园的生活中，作为教师更应当与幼儿一起创造一个真善美的小世界。让孩子在感受别人爱的同时，也尝试着去爱别人。孩子的感恩之心不是靠强行灌输，在一夜之间培养出来的;更不是用没有原则、失去理智的溺爱换来的。它是通过日复一日的熏陶、潜移默化的感染而逐渐形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”，是一个从外在到内在、从量变到质变的发展过程。
　　（一）在日常生活活动中，开展感恩教育
　　幼儿是一张白纸，如何在这张白纸上呈现出美丽的作品，则是执笔的人作用。幼儿园是孩子生活的大集体，环境的影响和教育对他们有着重要的影响。作为教师要从孩子身边的点滴小事做起，如组织孩子到户外散步，看到清洁工人跑到花坛里弯腰捡起一些扫不到的落叶，我展开了随机教育，引导孩子感恩清洁工人为我们带来干净美丽的环境。陈鹤琴先生说：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”教师要善于捕捉幼儿生活中有教育意义的生活片段，随机对幼儿进行爱心教育。
　　（二）利用节日活动，开展感恩教育
　　中国是一个礼仪之邦，在许多传统的节日中就包含了“感恩教育”的内容，如：妇女节、教师节、重阳节、劳动节等。结合这些节日庆祝活动，可以积极地开展感恩教育。如：妇女节，邀请孩子们的妈妈来园，让妈妈们介绍自己养育孩子的辛苦，帮助孩子体会妈妈对自己的养育之恩，通过送自己亲手做的礼物表达对妈妈的爱。借助一个个活动，让孩子们进一步感受到了自己的成长离不开家人、长辈的关心和爱护，增强了他们的感恩意识，也让孩子初步学会用自己的方式去表达自己对周围人的回报。
　　（三）充分挖掘教学活动中的“爱心”素材，开展感恩教育
　　在教学活动中，“爱心”素材的充分利用会有很好的成效。如：绘本活动《永远永远爱你》，这个故事虽然只是一个简单的慈母龙和霸王龙之间的故事，但是故事中慈母龙妈妈的伟大，霸王龙对慈母龙妈妈的感恩，一个凶猛的霸王龙心里，也有着一粒爱的种子。
　　（四）结合主题活动，开展感恩教育
　　在开展感恩教育融入主题活动，如主题活动“我爱我家”，让孩子了解自己的家人对自己的关心和帮助，产生对家人的感激之情;主题活动“周围的人”，孩子们了解除了家人之外，还有许多不认识的人对自己的关心和帮助等。各个主题活动的开展，有效地融入感恩教育，使他们在获取知识和经验的同时，也获得了情感体验、心灵的感动。
　　三、以社会实践教育为契机，提升幼儿的感恩意识
　　随着感恩教育的深入，我们的教育从家庭、幼儿园逐渐延伸到了社会。如“重阳节”，孩子带来了自己喜欢吃的食物、亲手制作了充满爱心的礼物，在教师的带领下来到了社区，和社区的爷爷奶奶一起聊天、做游戏，并送上自己的礼物。通过活动，进一步强化了幼儿的感恩意识，使我们的孩子真正学会了关心他人、帮助他人。总之，“教育要从孩子抓起”，在生活中开展感恩教育，在孩子的心中播下一粒感恩的种子，让他们从小学会体验爱与被爱的快乐。冰心曾说：“有了爱就有了一切。”让我们把爱深深地扎根在孩子的心田里吧！
　　（责编  孟 飞）